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在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的()来制作课件。

  • A、Powerpoint
  • B、几何画板
  • C、Authorware
  • D、Flash

参考答案

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考题 学生春游到公园划船。如果在5条船上每船坐3人,其余的4人坐一船,则有5人无船可乘;如果在4条船上每船坐6人,其余的3人坐一船,则最后空着一条船无人乘。问:共有船多少条?( )A.36B.9C.7D.18

考题 在信息化战争中,()是战争胜负的决定因数。

考题 数学运算。在这部分试题中,每道试题呈现一段表述数字关系的文字.要求你迅速、准确地计算出答案。 学生春游到公园划船。如果在5条船上每船坐3人,其余的4人坐一船。则有5人无船可乘;如果在4条船上每船坐6人,其余的3人坐一船,则最后空着一条船无人乘。问共有船多少条?() A.36 B.9 C.7 D.18

考题 内河船舶选择弃船时,船长必须采取一切措施,()。A、船长应最先离船,然后组织旅客安全离船,最后安排船员离船B、船长应最先离船,然后安排船员离船,最后组织旅客安全离船C、首先组织旅客安全离船,然后安排船员离船,船长最后离船D、首先组织旅客安全离船,然后船长离船,最后安排船员离船

考题 在客户接待过程中的标准坐姿是()A、采用中坐姿势,坐时占椅面1/3的面积B、采用中坐姿势,坐时占椅面3/3的面积C、采用中坐姿势,坐时占椅面2/3的面积D、以上三种都可以

考题 留法回来的船政学生林振峰数学很有成就,先后在福州、济南等地执教数十年,被誉为()。A、“马尾算”B、“数算”C、“福州算”D、“济南算”

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考题 在《坐“信息化”船,飞翔“五彩池”》案例中,最后林峰决定采取支撑图形、图象、文字、动画、声音、视频等媒体情势、并且交互性强的()来制造课件。A、Powerpoint。B、几何画板。C、Authorware。D、Flash。

考题 编制有序用电方案的原则是()。A、先避峰,后错峰,再限电,最后拉闸B、限电不拉闸C、先错峰,后避峰,再限电,最后拉闸D、先错峰,后避峰,再限电,不拉闸

考题 《有序用电管理办法》中规定,编制年度有序用电方案原则上应按照()的顺序安排电力电量平衡。A、先避峰、后错峰、再限电、最后拉闸B、先限电、后避峰、再错峰、最后拉闸C、先错峰、后避峰、再限电、最后拉闸D、先错峰、后限电、再避峰、最后拉闸

考题 在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点,也是一个重点是()?A、五彩池的地点B、五彩池的成因C、五彩池的特点D、五彩池的概况

考题 在《坐“信息化”船,飞翔“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点,也是一个重点是()?A、五彩池的地点。B、五彩池的成因。C、五彩池的特点。D、五彩池的概况。

考题 在《坐“信息化”船,飞翔“五彩池”》案例中,重要表现了多媒体课件制造的()。A、课件测试。B、课件发布。C、课件制造。D、素材预备。

考题 《坐“信息化”船,飞翔“五彩池”》案例中,林峰制造的课件应当属于()课件。A、学生自立进修型。B、模仿实验型。C、练习复习型。D、教授教化游戏型。E、材料对象型。

考题 《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,林峰制作的课件应该属于()课件。A、学生自主学习型B、模拟实验型C、训练复习型D、教学游戏型E、资料工具型

考题 关于船舶厂修,下列说法正确的是()A、在厂修期间,厂方对船舶的安全生产负全责B、修船厂进厂会议由厂方、船方及船厂东代表共同参加,船舶进厂日期在会议上确定C、厂修中,厂船双方意见发生发歧时,最后由船方决定D、轮机部厂修工程的完工证明书上的船方最后签字人是船长

考题 在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的()A、课件测试B、课件发布C、课件制作D、素材预备

考题 各级调度在开展负荷需求侧管理工作时的原则是()A、先避峰-后错峰-再限电-最后拉路B、先错峰-后避峰-再限电-最后拉路C、先限电-后错峰-再避峰-最后拉路D、先错峰-后限电-再避峰-最后拉路

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考题 多选题在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的()A课件测试B课件发布C课件制作D素材预备

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考题 单选题关于船舶厂修,下列说法正确的是()A 在厂修期间,厂方对船舶的安全生产负全责B 修船厂进厂会议由厂方、船方及船厂东代表共同参加,船舶进厂日期在会议上确定C 厂修中,厂船双方意见发生发歧时,最后由船方决定D 轮机部厂修工程的完工证明书上的船方最后签字人是船长

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考题 问答题《五彩池》是一篇优xìu散文,作者描绘了五彩池神奇、美丽的景观。

考题 单选题范蠡遨游在七十二峰之中时自号()A 章峰公B 陶朱公C 五柳先生D 东坡先生