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“电子称象”这堂课学生的重要活动是（）。
- A、在因特网上查找与进修内容相干的资本。
- B、自立测试。
- C、小组合作完成“称象”义务。
- D、自立进行模仿“称象”游戏。
- E、展示进修成果。
参考答案
更多 ““电子称象”这堂课学生的重要活动是（）。A、在因特网上查找与进修内容相干的资本。B、自立测试。C、小组合作完成“称象”义务。D、自立进行模仿“称象”游戏。E、展示进修成果。” 相关考题
考题
关于图形和图象的描述，错误的是()。A.图形也称矢量图，图象也称位图
B.因图形文件比图象文件小，故显示图象比显示图形慢
C.图象能逼真表现自然景色
D.图形数据比图象数据更精确、有效，更易于进行移动、缩放、旋转等操作
考题
关于“曹冲称象”的故事已家喻户晓。古文云：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。曹冲称象的故事说明了曹冲非常聪明睿智，勤于思考，善于发挥想象，这样的例子在我们现实生活中有很多，如：“司马光破缸救人”“牛顿发现万引力定律”……
曹冲称象主要反映出的是（ ）。A.抽象逻辑思维
B.聚合思维
C.动作思维
D.发散思维
考题
不管信息技巧照样学科常识，都不只是给进修者传递现成的常识、技能，而是要以进修者为主体，给进修者创设必定的情况，供给必定的义务资本、对象和支撑，促进进修者自立建构、发明和机动应用常识的过程。
考题
关于收集教室缺点的看法是（）。A、收集教室有益于学生展开自立商量性进修。B、收集教室能给学生带来更多的进修资本。C、教师在收集教室上课治理难度会增长。D、自立商量性进修必须靠收集教室。
考题
应用多媒体教室的好处是（）。A、便于学生展开自立商量性进修。B、有益于学生直不雅地感触感染进修内容。C、便于学生展示进修成果。D、教师上课省心省力。E、教师可以演示一些没法用什物或板书浮现的教授教化内容。
考题
主题进修模式以一个主题单位为内容空间展开信息技巧与课程的整合，强调常识的整体性，既拓展了学生自立商量空间，又促进了学生对常识完全、深刻的懂得，能很好地表现信息技巧与课程整合（）的思惟，因此它作为一种新型的整合课程情势，在很大年夜程度上同样成了信息技巧与课程整合的主导模式。A、自立。B、商量。C、合作。D、评价。
考题
关于课外功课，缺点的看法是（）。A、上完每堂课后都应当给学生安排家庭功课。B、课外功课宜精不宜多，要起到触类旁通的感化。C、课外功课应当起到鼓励学生自立商量进修的感化。D、给学生安排课外功课不必定要全班同一。
考题
多选题“电子称象”这堂课学生的主要活动是（）。A在因特网上查找与学习内容相关的资源B自主测试C小组合作完成“称象”任务D自主进行模仿“称象”游戏E展示学习成果
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