考题
要明确教材的基本要求,确定教学目的;明确教材知识体系,分清主次;明确教材知识体系,分清主次;备好习题。()
此题为判断题(对，错)。
考题
以下有关新课程教材观点正确的有( )。A.学生不能质疑教材的观点B.教材是教育经验的完美预设C.教材编制过程应该延伸到课堂和学生之中D.教材设计要有意识地引导教师能动地解读教材
考题
化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（ ）。A.分析和理解教材内容
B.把握教材的重点难点
C.挖掘教材内容的教学价值
D.确定教材的教学目标
考题
文字教材开发的基本方法主要有：培训者自编自制教材、（）、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。
考题
进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。
考题
设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、（）。A、广播教材B、书本教材C、图片教材D、纸质教材
考题
自助式培训模式教材主要有文本式自助学习教材、多媒体式自助教材和（）。A、自助展开模式教材B、模拟仿真教材C、学习中心模式D、案例解析教材
考题
培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。A、教材内容要突出技能训练B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材C、教材内容要有实用性D、教材内容要有新颖性
考题
设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、广播教材。
考题
编写立体化教材的基本要求是（）。A、在学术内容和呈现方式上具有先进性B、充分考虑使用对象的层次性和现实需要的针对性C、不仅有主教材，还要有辅助教材D、不仅有纸质教材，还要有多媒体教材
考题
发现学习，即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识、掌握原理和规律。
考题
教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。A、对教材体系和教学内容认识准B、对教材的编写意图把握准C、对本节课教材重难点把握准D、对课后训练目的把握准
考题
说教材包括（）。A、把握教材B、阅读教材C、明确重难点D、说教学目标
考题
在制订教材编写方案过程中，明确（）、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。
考题
教材材料必须来源于生活、来源于现实，要有真实性体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A、实用性B、趣味性C、系统性
考题
填空题在制订教材编写方案过程中，明确（）、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。
考题
单选题设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、（）。A
广播教材B
书本教材C
图片教材D
纸质教材
考题
单选题自助式培训模式教材主要有文本式自助学习教材、多媒体式自助教材和（）。A
自助展开模式教材B
模拟仿真教材C
学习中心模式D
案例解析教材
考题
单选题培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。A
教材内容要突出技能训练B
教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材C
教材内容要有实用性D
教材内容要有新颖性
考题
填空题文字教材开发的基本方法主要有：培训者自编自制教材、（）、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。
考题
填空题设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、广播教材。
考题
单选题教材材料必须来源于生活、来源于现实，要有真实性体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A
实用性B
趣味性C
系统性
考题
单选题明白教材的意图、明确教材的重点难点必须要有自己的思考和（）。A
独特感受B
价值判断C
看参考资料D
读实施建议
考题
判断题发现学习，即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识、掌握原理和规律。A
对B
错
考题
多选题教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。A对教材体系和教学内容认识准B对教材的编写意图把握准C对本节课教材重难点把握准D对课后训练目的把握准
考题
填空题进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。
考题
多选题编写立体化教材的基本要求是（）。A在学术内容和呈现方式上具有先进性B充分考虑使用对象的层次性和现实需要的针对性C不仅有主教材，还要有辅助教材D不仅有纸质教材，还要有多媒体教材