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归纳猜想的思维步骤为()

  • A、特例—归纳—猜想
  • B、猜想—特例—归纳
  • C、归纳—特例—猜想
  • D、特例—猜想—归纳

参考答案

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考题 先提出假设,然后再去证明其合理的方式就是() A.想象B.推理C.猜想D.归纳

考题 ()是通过事物的相似性类比,从一事物想到另一事物的思维活动过程。 A.归纳B.猜想C.联想D.想像

考题 瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案,就是所谓的()。 A.归纳与演绎B.概况与猜想C.直觉与灵感D.联想与想像

考题 合情推理包括()。 A、演绎B、归纳C、类比D、猜想

考题 批判理性主义的科学增长模式是( )A.猜想·反驳模式 B.实证式模式 C.归纳式模式 D.非A非B非C

考题 波普的科学知识增长模式猜想-反驳模式是( )A.累计式模式 B.实证式模式 C.归纳式模式 D.非A非B非C

考题 世界近代三大数学猜想是费马猜想、四色猜想和哥德巴赫猜想。费马猜想的证明于1994年英国数学家安德鲁·怀尔斯完成,且得到了数学界的认可;四色猜想的证明于1976年由美国数学家阿佩尔与哈肯借助计算机完成,但1981年数学家施密特发现了其中的错误;哥德巴赫猜想尚未解决,目前最好的成果—陈氏定理,乃1966年由中国数学家陈景润取得。 由此可知( )。A.哥德巴赫猜想比费马猜想和四色猜想更难证明 B.中国数学家在世界近代三大数学猜想的证明工作中成就最高 C.哥德巴赫猜想和四色猜想尚待严格证明 D.世界近代三大数学猜想的证明一定都能完成,只是时间问题

考题 中学物理探究性学习的一般步骤为()→建立猜想(假说)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)。

考题 波普的科学知识增长模式是猜想-反驳模式()A、累计式模式B、实证式模式C、归纳式模式D、非A非B非C

考题 先提出假设,然后再去证明其合理的方式就是()。   A、想象B、推理C、猜想D、归纳

考题 试比较归纳猜想与类比猜想的异同。

考题 人们运用归纳法,得出对一类现象的某种一般性认识的一种推测性的判断,即猜想,这种思想方法称为()A、归纳法B、猜想证实法C、猜想法D、归纳猜想法

考题 著名的哥德巴赫猜想(任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和)的发现过程主要采用了()A、演绎推理B、论证推理C、归纳推理D、类比推理

考题 爱因斯坦相对论的建立过程中运用最多的方法是()A、归纳法B、推理法C、演绎法D、猜想法

考题 批判理性主义的科学增长模式是()A、猜想•反驳模式B、实证式模式C、归纳式模式D、非A非B非C

考题 以下不属于统计研究基本办法的是()A、大量观察法B、综合分析法C、主观猜想法D、归纳推断法

考题 希尔伯特曾称赞()是“一只会下金蛋的母鸡”。A、霍奇猜想B、庞加莱猜想C、费马猜想D、哥德巴赫猜想

考题 单选题爱因斯坦相对论的建立过程中运用最多的方法是()A 归纳法B 推理法C 演绎法D 猜想法

考题 填空题中学物理探究性学习的一般步骤为()→建立猜想(假说)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)。

考题 单选题希尔伯特曾称赞()是“一只会下金蛋的母鸡”。A 霍奇猜想B 庞加莱猜想C 费马猜想D 哥德巴赫猜想

考题 单选题批判理性主义的科学增长模式是()A 猜想•反驳模式B 实证式模式C 归纳式模式D 非A非B非C

考题 单选题著名的哥德巴赫猜想(任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和)的发现过程主要采用了()A 演绎推理B 论证推理C 归纳推理D 类比推理

考题 单选题波普的科学知识增长模式是猜想-反驳模式()A 累计式模式B 实证式模式C 归纳式模式D 非A非B非C

考题 问答题试比较归纳猜想与类比猜想的异同。

考题 单选题人们运用归纳法,得出对一类现象的某种一般性认识的一种推测性的判断,即猜想,这种思想方法称为()A 归纳法B 猜想证实法C 猜想法D 归纳猜想法

考题 单选题归纳猜想的思维步骤为()A 特例—归纳—猜想B 猜想—特例—归纳C 归纳—特例—猜想D 特例—猜想—归纳

考题 单选题先提出假设,然后再去证明其合理的方式就是()。A 想象B 推理C 猜想D 归纳