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关于说写教学,需要特别重谨慎对待的三对关系是()、()和()。   


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考题 语文教师在教学中建立良好的交往互动关系体现在()。 A、对待学生要尊重、赞赏、帮助、引导B、对待自我要反思C、对待其他教育者要合作D、对待其他教育者不需要配合

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考题 小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用()六各自来概括。 A.看、听、说、读、写、想B.看、听、说、写、打、想C.看、听、说、读、打、想D.看、听、说、写、读、打

考题 一旦涉及到货款的问题,特别需要谨慎对待,推荐使用三种较安全的付款方式,分别是()A、对公账户汇款B、法人代表的私人账户C、公司财务的帐号D、支付宝交易

考题 英语学业水平考试和英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力,特别是()的能力。A、听、说B、听、说、读、写C、读、写D、听、说、读、写、看

考题 在听读教学中,需要引起特别重视的三对关系是()、()和()。     

考题 说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。

考题 搞好语文教材建设需要处理好()。A、小语文”与“大语文”的关系B、文学教育与语言教育的关系C、智力发展和个性发展的关系D、分编与合编的关系E、听、说、读、写的关系

考题 对于特殊儿童的教育,以下说法正确的是()A、特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能B、特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育C、只有通过个别化教学,才能满足特殊儿童的独特需要D、超常儿童不需要特殊对待

考题 关于教师和学生关系的两大对立观点是()A、“教师中心说”B、“儿童中心说”C、“学习中心说”D、“教学中心说”

考题 学习障碍儿童是指()A、那些生理残疾,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童B、那些智力正常,但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童C、那些智力落后,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童D、那些智力落后或生理残疾,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童

考题 语言的学习和教学应该从()开始,首先要着眼于口头语言。A、听、说B、读、说C、读、写

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考题 高校教师的备课提倡“四备”、“四写”,其中,“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和()。A、写教学进度计划B、写课时教学计划C、写教学内容D、课后写教学反思

考题 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练,其中语言要素指的是()。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法

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考题 单选题语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应,都来帮忙,这体现的是( )。A 在教学和研究上,教师是教育教学的研究者B 在教学与课程的关系上,教师是课程的建设者和开发者C 在对待教学上,新课程强调帮助、引导D 在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

考题 多选题关于教师和学生关系的两大对立观点是()A“教师中心说”B“儿童中心说”C“学习中心说”D“教学中心说”

考题 填空题关于说写教学,需要特别重谨慎对待的三对关系是()、()和()。

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考题 单选题以下关于严肃与谨慎相结合政策的说法,错误的是()。A 谨慎,就是指要重证据,重调查研究,不得草率,防止偏差,实行严格审批制度、监督制度,坚持有错必纠B 严肃与谨慎之间是辨证统一、相辅相成的C 严肃要以谨慎为保证,谨慎要服从严肃的要求D 严肃与谨慎相结合的总精神是讲究策略,区别对待

考题 多选题对于特殊儿童的教育,以下说法正确的是()A特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能B特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育C只有通过个别化教学,才能满足特殊儿童的独特需要D超常儿童不需要特殊对待

考题 单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练,其中语言要素指的是(  )。A 听、说、读、写B 听、说、读、写、译C 语素、词汇、句子D 语音、词汇、语法

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