考题
教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。（ ）
考题
所谓教学手段，是指师生为实现预期的_____，开展教学活动、相互传递信息的_____或设备。
考题
所谓内部因素主要指().
A、学习与教学活动的主体B、学习与教学活动的客体C、学习与教学活动本身D、学习与教学活动的规律
考题
()就是指导思想,是从教育实践中提炼出來的,对教育教学具有指导意义的重要思想、基本观念、理性认识。
考题
所谓教学观念,指的主要就是对教学活动性质的认识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( )A.教学认识是学生的认识
B.教学认识是直接的认识
C.教学认识是有领导的认识
D.教学认识是教育性的认识
考题
我国数学教育界历来重视中学数学概念的教学，对概念教学活动的认识主要有哪几种倾向?对数学概念教学的认识与提高应注意哪些问题?
考题
教学过程设计就是对具体的教学活动进行系统的结构性安排，最终所形成的结果就是教学计划或教学方案（）A对B错
考题
教学过程设计就是对具体的教学活动进行系统的结构性安排，最终所形成的结果就是教学计划或教学方案（）
考题
教学活动是一种，具有自己的特殊性。表现在：（一）教学认识是（）的认识，（二）教学认识是（）的认识，（三）教学认识是（）的认识，（四）教学认识是（）的认识。
考题
对实践教学性质比较准确地描述是（）。A、认识活动B、实践活动C、有实践活动特点，但仍属于认识活动范畴D、介于认识活动和实践活动之间
考题
所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。
考题
所谓教学手段，是指师生为实现（），开展教学活动、相互传递信息的（）。
考题
所谓教学手段，是指师生为实现（）而开展教学活动中相互传递信息的工具、媒体或设备。
考题
关于教学的内涵，理解正确的有（）A、教学是以教师的“教”为主体活动B、教学实质是一种认识活动C、教学的本质就是智育D、教学不等于课堂教学E、教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
考题
在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）。A、教学策略B、教学设计C、教学思想D、教学模式
考题
填空题教学活动是一种，具有自己的特殊性。表现在：（一）教学认识是（）的认识，（二）教学认识是（）的认识，（三）教学认识是（）的认识，（四）教学认识是（）的认识。
考题
判断题所谓教学观念，指的主要就是对教学活动性质的认识。A
对B
错
考题
判断题从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。A
对B
错
考题
单选题对实践教学性质比较准确地描述是（）。A
认识活动B
实践活动C
有实践活动特点，但仍属于认识活动范畴D
介于认识活动和实践活动之间
考题
问答题教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。
考题
填空题所谓教学手段，是指师生为实现（），开展教学活动、相互传递信息的（）。
考题
判断题教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。A
对B
错
考题
多选题关于教学的内涵，理解正确的有（）A教学是以教师的“教”为主体活动B教学实质是一种认识活动C教学的本质就是智育D教学不等于课堂教学E教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动