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所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习,从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。
参考答案
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考题
学习的阶段特性中,动机阶段主要表现为()。A、学习者进入学习状态,对学习内容引起注意,通过感官感知——思维理解,尽可能地接受知识B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C、学习者通过重复练习(复习)方法,把学过的知识巩固起来D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
考题
随机进入教学策略的基本环节是()A、创设情境、确定问题、自主学习、合作学习、效果评价B、创设情境、确定问题、假设—检验、整合与应用、效果评价C、呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组合作学习、学习效果评价D、创设情境、确定问题、随机进入学习、合作学习、效果评价
考题
要做到媒体与教学内容的统一性。必须坚持两个出发点是()A、教师操作教学媒体B、从学习目标出发,为了达到不同的学习目标,需要采用不同的教学媒体C、从教学的内容出发,不同的学科以及同一学科不同的内容对教学媒体有不同的要求D、学生操作教学媒体
考题
在开发课件时,编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程,该课件编写所采用的是()。A、随机进入策略B、示范——模仿教学策略C、情境——陶冶教学策略D、抛锚策略
考题
()是指对同一教学内容,在不同时间、不同情境下,为不同的教学目的,用不同的方式呈现,从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。A、随机通达教学B、认知学艺模式C、锚式教学D、支架式教学
考题
对同一内容的学习要在不同时间多次进行,每次的情景都是经过改组的,分别着眼于问题的不同侧面,以便使学习者对概念获得新的理解,这种教学模式称为()。A、双向教学B、支架式教学C、情景性教学D、随机通达教学
考题
下列关于物质跨膜运输的叙述中,不正确的是()A、同一物质进入不同细胞的方式可以相同,如葡萄糖进入肝脏细胞和骨骼肌细胞B、不同物质进入相同细胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸进入小肠上皮细胞C、同一物质进入不同细胞的方式可能不同,如葡萄糖进入红细胞和小肠上皮细胞D、不同物质进入不同细胞的方式可能相同,如乙醇进入小肠上皮细胞和钠离子进入神经细胞
考题
单选题学习的阶段特性中,动机阶段主要表现为()。A
学习者进入学习状态,对学习内容引起注意,通过感官感知——思维理解,尽可能地接受知识B
学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C
学习者通过重复练习(复习)方法,把学过的知识巩固起来D
学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
考题
多选题要做到媒体与教学内容的统一性。必须坚持两个出发点是()A教师操作教学媒体B从学习目标出发,为了达到不同的学习目标,需要采用不同的教学媒体C从教学的内容出发,不同的学科以及同一学科不同的内容对教学媒体有不同的要求D学生操作教学媒体
考题
单选题()的基本过程是让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则,并用它来解决新的问题。A
发现学习B
支架式教学C
抛锚式教学D
随机进入教学
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