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教育是科技再生产的最有效形式。

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考题 科技是教育再生产的有效形式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育对科技的影响()。A.促进科学知识再生产B.推动科学的体制化C.科学研究功能D.阻碍科学技术转化
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考题 教育对科学技术进步的作用论述不正确的是（）A.教育具有再生产科技的功能B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C.教育是科技再生产的有效形式D.教育决定科学技术的进步和发展
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考题 教育是科技再生产的主要途径。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、{pz_填空}、有效率的再生产。
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考题 教育是劳动力再生产的重要手段， 是 _再生产的手段。
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考题 高等教育对经济的贡献主要表现在（ ）。A. 经济发展水平制约着高等教育发展水平 B. 高等教育是劳动力再生产的手段 C. 高等教育是科技创新的重镇 D. 经济发展速度影响高等教育发展
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考题 学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、{ }、有效率的再生产。
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考题 具有再生产科技功能的是（）。A、教育B、脑力劳动C、科学研究D、市场经济
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考题 教育是科技再生产的主要途径。
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考题 高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A、经济发展水平制约着高等教育发展水平B、高等教育是劳动力再生产的手段C、高等教育是科技创新的重镇D、经济发展速度影响高等教育发展
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考题 教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（）。A、对前人的科技知识合理编制和加工B、选择有效的教学组织形式C、选择一定的教学方法D、在较短的时间内将知识传授给学生
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考题 科技再生产的最有效形式是（）。A、先进机械B、高级人才C、管理D、教育
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考题 教育对科学技术进步的作用论述不正确的是（）A、教育具有再生产科技的功能B、教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C、教育是科技再生产的有效形式D、教育决定科学技术的进步和发展
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考题 科学知识再生产的最有效形式是教育。
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考题 编研服务的意义（）。A、为利用者服务的一种更好的形式B、是一种高层次的服务形式C、是深化科技档案工作的有力形式D、是保存人类科技成果的有效形式
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考题 马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括（）。A、教育是劳动力生产和再生产的重要手段B、教育对人的全面发展有重要作用C、教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段D、学校是科学知识再生产的重要场所E、教育本身对社会发展有促进作用
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考题 教育的最特殊形式是（）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育
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考题 教育对科技的影响（）A、促进科学知识再生产B、科学研究功能C、阻碍科学技术转化
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考题 多选题教育对科技的影响（）A促进科学知识再生产B科学研究功能C阻碍科学技术转化
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考题 多选题马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括（）。A教育是劳动力生产和再生产的重要手段B教育对人的全面发展有重要作用C教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段D学校是科学知识再生产的重要场所E教育本身对社会发展有促进作用
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考题 单选题具有再生产科技功能的是（）。A 教育B 脑力劳动C 科学研究D 市场经济
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考题 多选题编研服务的意义（）。A为利用者服务的一种更好的形式B是一种高层次的服务形式C是深化科技档案工作的有力形式D是保存人类科技成果的有效形式
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考题 判断题教育是科技再生产的主要途径。A 对B 错
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考题 判断题科学知识再生产的最有效形式是教育。A 对B 错
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考题 多选题教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（）。A对前人的科技知识合理编制和加工B选择有效的教学组织形式C选择一定的教学方法D在较短的时间内将知识传授给学生
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考题 单选题科技再生产的最有效形式是（）。A 先进机械B 高级人才C 管理D 教育
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