网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

倡导个性解放、尊重人的价值的是（）。

  • A、社会本位教育目的论
  • B、神学教育目的论
  • C、个人本位教育目的论
  • D、教育无目的论

参考答案

更多 “倡导个性解放、尊重人的价值的是（）。A、社会本位教育目的论B、神学教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论” 相关考题
考题 下列( )不属于人文关怀的核心? A、肯定人性和人的价值B、满足人的生活需求C、要求人的个性解放和自由D、尊重人的理性思考E、关怀人的精神生活
查看答案
考题 美育是通过解放人的感性,让人( )。 A、获得审美知识B、培养审美价值C、获得充分自由并发展个性D、获得全面发展
查看答案
考题 周公提倡“亲亲”、“尊尊”，实质上是为（）A.维护王权B.维护族权C.倡导礼治D.维护亲族伦理
查看答案
考题 陶行知倡导解放儿童的创造力的“六解放”是什么?
查看答案
考题 蔡元培的主要学前教育思想是()。A、“五育”并举的教育方针论B、“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张C、学前儿童公育的主张D、倡导学前儿童的美育E、“六大解放”的儿童创造教育思想
查看答案
考题 礼貌的核心是()。 A、提供个性化服务B、注重仪容仪表C、一视同仁D、尊重人
查看答案
考题 中国传统文化中以人为本的精神，_____人们要尊重人的价值和尊严，努力在现实生活中去发现人和实现人的价值。( )A.鼓励B.激励C.倡导D.鼓动
查看答案
考题 社会人文价值包括（）A、以人为本，追求理想的实现B、坚持主体意识，谋求个性解放C、建立自由、平等、和谐的人际关系，D、倡导人与自然的和谐发展E、社会成员普遍具有强烈的社会责任感和历史使命感F、社会成员普遍具有永恒的道德精神
查看答案
考题 文艺复兴时期的主要社会思潮为人文主义，它的核心是（）A、肯定人B、注重人C、人性解放D、人性运动E、人的解放
查看答案
考题 中国文化倡导尊君重民的“（）”思想。A、人民B、民本C、君主D、专制
查看答案
考题 下列哪一项不属于中华民族优良道德传统的主要内容（）。A、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐B、讲求张扬个性，注重个人主义C、倡导言行一致，强调恪守诚信D、讲求中庸之道，注重人际和谐
查看答案
考题 周公提倡“亲亲”、“尊尊”，实质上是为（）A、维护王权B、维护族权C、倡导礼治D、维护亲族伦理
查看答案
考题 关于品牌个性与品牌核心价值的表述正确的是（）。A、品牌个性是品牌核心价值的集中表现B、品牌的核心价值是塑造品牌个性的内在动力C、品牌个性是轴心，品牌核心价值是围绕着品牌个性建立的D、品牌个性比品牌核心价值更重要
查看答案
考题 在教育中．尊重人的个性是智慧的开端。
查看答案
考题 举办以人为本的奥运会，将有助于塑造新的中华民族精神并在全社会形成尊重人的价值，尊重个性，开放进取、公平竞争的风气。
查看答案
考题 （）尊重人的个性的多样化
查看答案
考题 单选题新文化运动中，北京、上海等大城市的知识分子极力倡导“个性解放”。五四运动时，青年学生异常活跃，他们将各种“社会改造”提高到“个性解放”之上。这种变化主要反映了( )。A 俄国十月革命的影响B 民族矛盾的空前激化C 社会思潮的迅速传播D 青年学生的忧患意识
查看答案
考题 多选题周公提倡“亲亲”、“尊尊”，实质上是为（）A维护王权B维护族权C倡导礼治D维护亲族伦理
查看答案
考题 多选题社会人文价值包括（）A以人为本，追求理想的实现B坚持主体意识，谋求个性解放C建立自由、平等、和谐的人际关系，D倡导人与自然的和谐发展E社会成员普遍具有强烈的社会责任感和历史使命感F社会成员普遍具有永恒的道德精神
查看答案
考题 多选题本课程建议，在进行知识产权管理工作时，倡导人文主义并做到（）。A尊重人的首创精神B尊重人的心理需求C尊重人的智力劳动D尊重人的生理需求
查看答案
考题 问答题（）尊重人的个性的多样化
查看答案
考题 问答题陶行知倡导解放儿童的创造力的“六解放”是什么？
查看答案
考题 单选题倡导个性解放、尊重人的价值的是（）。A 社会本位教育目的论B 神学教育目的论C 个人本位教育目的论D 教育无目的论
查看答案
考题 多选题普遍的观点认为尊重人是指尊重人的 ( )A理性B尊严C价值D信仰E情感
查看答案
考题 判断题在教育中．尊重人的个性是智慧的开端。A 对B 错
查看答案
考题 多选题文艺复兴时期的主要社会思潮为人文主义，它的核心是（）A肯定人B注重人C人性解放D人性运动E人的解放
查看答案
考题 问答题陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么？
查看答案
热门标签
最新试卷