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数学概念教学中要密切联系现实世界中的实际模型，实际上是要丰富学生的（）。
参考答案
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考题
下列关于概念层模型的叙述中，哪一条是错误的()。A.概念层模型是现实世界到信息世界的语法抽象
B.概念层模型主要用于数据库设计中的概念设计
C.概念模型是从用户观点对数据和信息建模
D.概念模型独立于具体的逻辑模型
考题
向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，下面是高中必修课程数学4“平面向量”第二章第一节“平面向量的实际背景及基本概念”的部分教材内容。
阅读教材，回答下列问题：
（1）谈谈“向量”在高中数学课程中的作用；
（2）分析上面教材的设计思路
（3）确定“平面向量概念”教学目标和教学重难点；
（4）根据教材，设计一个“平面向量概念”引入的教学片段要求；引导学生从实际背景抽象概念的过程。
考题
乌申斯基在《儿童世界》中的教育主张有（）。A、小学低年级中，自然常识应是最主要的教材B、阅读课本应成为严肃科学的入门C、课本的内容应与实际生活密切联系D、教学应具有直观性E、要引导学生学会分析、归纳、对比和判断
考题
实体模型反映实体及实体之间的关系，是人们的头脑对现实世界中客观事物及其相互联系的认识，而（）是实体模型的数据化，是观念世界的实体模型在数据世界中的反映，是对现实世界的抽象。A、数据模型B、物理模型C、逻辑模型D、概念模型
考题
下列关于数据抽象的描述，正确的是（）A、从现实世界到信息世界的数据抽象称为建立概念模型B、从现实世界到信息世界的数据抽象称为建立数据模型C、从现实世界到机器世界要经过一次数据抽象D、从机器世界到现实世界的数据抽象称为建立计算机模型
考题
单选题建立数据模型需要经过三个世界的转换，其顺序是（）。A
现实世界→概念世界→数据世界B
数据世界→概念世界→现实世界C
现实世界→数据世界→概念世界D
概念世界→现实世界→数据世界
考题
多选题乌申斯基在《儿童世界》中的教育主张有（）。A小学低年级中，自然常识应是最主要的教材B阅读课本应成为严肃科学的入门C课本的内容应与实际生活密切联系D教学应具有直观性E要引导学生学会分析、归纳、对比和判断
考题
单选题“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”以上叙述建议教师在教学中要（）。A
引导学生自主学习B
联系生活实际C
坚持正确的思想导向D
注重学生的情感体验
考题
单选题下列关于数据抽象的描述，正确的是（）A
从现实世界到信息世界的数据抽象称为建立概念模型B
从现实世界到信息世界的数据抽象称为建立数据模型C
从现实世界到机器世界要经过一次数据抽象D
从机器世界到现实世界的数据抽象称为建立计算机模型
考题
单选题（）属于信息世界的模型，实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次A
数据模型B
概念模型C
对象模型D
关系模型
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