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区域活动过程中教师的共同“参与”是指教师任何时候都以平等的身份和幼儿一起活动。


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考题 现代教师观在教学活动中强调( )作用。 A.教师的权威 B.学生的主体 C.社会参与 D.教师和学生的共同

考题 教师要以()和()的身份加入到儿童的活动中,与儿童平等相处、共同学习,而不是凌驾于儿童之上的指挥者。 A.朋友B.玩伴C.权威D.长辈

考题 教学活动由( )共同参与。 A、教师和学生B、教师和环境C、学生和环境D、学校和学生

考题 教学过程中的“新三中心”是指( )A.教师、课本和课堂 B.教师、经验和活动 C.儿童、经验和活动 D.学生、课本和课堂

考题 区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和幼儿共同探讨制定。

考题 在幼儿园班级管理过程中,教师不是以管理者身份高高在上,而是以多种形式参与幼儿的活动之中,在活动中民主、平等地对待幼儿,成为“平等中的首席”,这是幼儿园班级管理(  )的体现。A.主体性原则 B.整体性原则 C.参与性原则 D.高效性原则

考题 在校本课程开发过程中,教师愿意组织和领导不同形式的活动,并成为活动中的主要参与者,这是教师参与校本课程开发的()阶段。A交流观点B个人实验C主动参与D寻求信息

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考题 ()观念意味着政府在治理过程中不是一个权威的身份参与治理,而是与其他团体、公民平等的身份去参与,与它们协商合作,共同治理。A、善治B、服务C、契约D、平等

考题 保育员()的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型;与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备;主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动;根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。A、参与教育活动B、主动配合教育活动C、创设一个宽松的精神环境D、积极参与活动

考题 从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D、教学是教师与学生共同参与的一切活动

考题 ()是以教师为研究主体,以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。A、教学规划B、教学反思C、校本研究D、教师专业化

考题 教师站在儿童的游戏之外,以现实的教师身份干预儿童的游戏,教师的这种指导身份是()A、教育者B、参与者C、旁观者D、评论者

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考题 美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()A、以学生自评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与B、以学生互评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与C、以教师学生共评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与D、建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与

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