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一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。但小学生在思考的时候，总是具体地画出某一个图形来，这反映的思维策略是（）。
参考答案
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考题
定义：①归纳推理就是以个别知识为前提推出一般性知识结论的推理。②演绎推理是由普通性的前提推出特殊性结论的推理。③类比推理就是概括两个或两类对象在某些属性上相同或相似，从而推出它们的另一属性上也相同或相似的推理。典型例证：①奥地利医生奥斯布鲁格从父亲经常用手敲击酒桶以确定其中存酒的多少受到启发，发明了叩诊法。②锐角三角形的面积等于底乘高的一半；直角三角形的面积等于底乘高的一半；钝角三角形的面积等于底乘高的一半。所以，凡三角形的面积都等于底乘高的一半。③一个三角形，或者是锐角三角形，或者是钝角三角形，或者是直角三角形。这个三角形不是锐角三角形和直角三角形，所以，它是钝角三角形。以上与定义符合的典型例证数目有（ ）。A．2个B．3个C．0个D．1个
考题
定义：①演绎推理：由普通性的前提推出特殊性结论的推理。②归纳推理：由特殊的前提推出普遍性结论的推理。③类比推理：是从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理，也就是从一个对象的属性推出另一对象也可能具有这属性。典型例证：(1)一个法医对因各种情况溺水而死的尸体进行解剖，发现他们的肺、肝、胃都有“硅藻反映”，由此得出“凡是溺水而死的尸体，其肺、肝、肾都有‘硅藻反映，，，的结论(2)浙江黄岩盛产柑橘，美国人对黄岩进行考察后，发现加利福尼亚州与黄岩的地形、土壤、水文、温度、湿度、光照等自然条件大致相同，便推断出黄岩的柑橘移植到加利福尼亚之后也能获得高产(3)一个三角形，或者是锐角三角形，或者是钝角三角形，或者是直角三角形。如果这个三角形不是锐角三角形和直角三角形，那它肯定是个钝角三角形上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )A．0个B．1个C．2个D．3个
考题
如果用一个圆来表示概念所指称的对象的集合，那么以下哪项中两个概念之间的关系符合下图？
A.①立方体，②正方形
B.①六边形，②三角形
C.①矩形，②菱形
D.①锐角三角形，②等边三角形
考题
下列关于三角形形态的表述，正确的有（）。
Ⅰ在上升趋势中出现上升三角形，股价的突破方向一般是向上的
Ⅱ三角形形态分为上升三角形和下降三角形两种形态
Ⅲ下降三角形形态一般是持续整理形态
Ⅳ三角形形态一般没有测算股价涨跌幅度的功能A.Ⅰ、Ⅱ
B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅱ、Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
考题
下列关于三角形形态的表述，正确的有（ ）。
Ⅰ.在上升趋势中出现上升三角形，股价的突破方向一般是向上的
Ⅱ.三角形形态分为上升三角形和下降三角形两种形态
Ⅲ.三角形形态一般没有测算股价涨跌幅度的功能
Ⅳ.下降三角形形态一般是持续整理形态A：Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ
B：Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ
C：Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ
D：Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ
考题
VB程序语句“Command1.Caption="三角形的面积"”中的Command1、Caption和"三角形的面积"分别代表（）。A、窗体、值、属性B、对象、方法、属性C、对象、属性、值D、属性、值、对象
考题
下列关于上升三角形的说法，错误的是（）。A、从形态上看，多方占优，空方较弱B、上升三角形必须有两条聚拢的直线，即颈线C、上升三角形的突破发生在顶点位置D、上升三角形属于整理型态，很少是转势形态
考题
单选题学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )。A
直线式B
螺旋式C
纵向式D
横线式
考题
单选题下列关于上升三角形的说法，错误的是（）。A
从形态上看，多方占优，空方较弱B
上升三角形必须有两条聚拢的直线，即颈线C
上升三角形的突破发生在顶点位置D
上升三角形属于整理型态，很少是转势形态
考题
单选题关于对称三角形，下列说法中错误的是（）。A
对称三角形只是原有趋势运动途中的休整状态B
持续时间太久了，保持原有趋势的能力就会下降C
突破的位置一般应在三角形的横向宽度的1／2到3／5的某个位置D
对称三角形大多发生在一个大趋势进行的途中
考题
单选题张老师是一名小学数学教师，他想讲授三角形形状与内角和之间的变化，以下哪些描述更适合他使用（）A
使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系B
让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系C
提供多种三角形形状，让学生探索三角形形状与内角和之间的关系D
提供一些资源，让学生证明三角形内角和与形状间的关系
考题
单选题学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）。A
直线式B
螺旋式C
纵向式D
横线式
考题
判断题（2014安徽）学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。()A
对B
错
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