考题
率先在智力量表中使用智力商数表示智力发展水平的心理学家是( )A、法国心理学家比奈B、美国心理学家推孟C、美国心理学家韦克斯勒D、瑞士心理学家皮亚杰E、美国心理学家斯腾伯格
考题
认知发展理论的代表人物是瑞士著名儿童心理学家()
A. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 塞斯顿D. 吉尔福特
考题
认知发展理论的代表人物是瑞士儿童心理学家(),其认知发展理论是近几十年来对学前教育影响最大的理论。
A、格赛尔B、班杜拉C、皮亚杰D、维果斯基
考题
()又称人格认知理论、认知发源论,代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。
A.人格结构理论B.人格发展理论C.认知发展理论D."自我”理论
考题
美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（ ）。A.二因素理论
B.群因素理论
C.三元智力理论
D.多元智力理论
考题
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了A.性心理发展学说
B.心理、社会发展学说
C.道德发展理论
D.智力发展学说
J.=LEFT(J141,2)
考题
美国心理学家吉尔福特提出的智力理论是（）A多因素理论B二因素理论C三维结构理论D多元智力理论
考题
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A性心理发展学说B心理、社会发展学说C道德发展理论D智力发展学说
考题
语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。
考题
瑞士心理学家认为（）是衡量学前儿童智力的一个重要标志。
考题
瑞士心理学家皮亚杰认为，从婴儿期到青年期，智力发展可分为四个阶段，其中的第三个阶段是（）。
考题
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（）A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说
考题
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童（）的发展与品德的发展具有极大的相关性A、智力水平B、逻辑思维C、自律自控D、心理理论
考题
瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）A、社会发展阶段理论B、发生认识论C、文化历史观D、先天发展理论
考题
瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
考题
多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家（）提出的。
考题
瑞士心理学家皮亚杰以倡导传播的“游戏理论”而著称。（）
考题
填空题多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家（）提出的。
考题
填空题瑞士心理学家皮亚杰认为，从婴儿期到青年期，智力发展可分为四个阶段，其中的第三个阶段是（）。
考题
单选题率先在智力量表中使用智力商数表示智力发展水平的心理学家是（）。A
法国心理学家比奈B
美国心理学家推孟C
美国心理学家韦克斯勒D
瑞士心理学家皮亚杰E
美国心理学家斯腾伯格
考题
填空题智力发展理论的代表人物是瑞士心理学家（）.
考题
单选题瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（）A
性心理发展学说B
心理、社会发展学说C
道德发展理论D
智力发展学说
考题
单选题瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A
性心理发展学说B
心理、社会发展学说C
道德发展理论D
智力发展学说
考题
填空题语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。
考题
单选题瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）A
社会发展阶段理论B
发生认识论C
文化历史观D
先天发展理论
考题
填空题瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
考题
填空题瑞士心理学家认为（）是衡量学前儿童智力的一个重要标志。