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管理行为实质上是（）行为，是对价值的评价和选择

  • A、文化
  • B、领导
  • C、计划
  • D、活动

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更多 “管理行为实质上是（）行为，是对价值的评价和选择A、文化B、领导C、计划D、活动” 相关考题
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考题 道德是对人们的行为进行（ ）的总和A、善恶评价的心理意识 B、善恶评价的原则规范 C、善恶评价的行为活动 D、善恶评价的文化模式
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考题 以下哪个层次的企业文化是指导企业开展经营活动和管理活动，影响员工行为规范和群体意识，并以企业精神为核心的价值体系（）A、企业的行为文化B、企业的制度文化C、企业的精神文化D、企业的物质文化
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考题 戴维·伊斯顿认为公共政策是（）。A、目标、价值和实践的项目计划B、政府活动的影响C、经选择的行为路线D、有关政府活动的原因和后果的描述和解释
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考题 价值观是个人关于（）、行为的意义、重要性的总评价和总看法。A、文化B、活动C、社会D、事物
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考题 领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。而管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人。
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考题 领导文化价值层面表现在（）A、有利于所在群体目标的选择B、领导行为对主体利益满足程度的促进作用C、对领导过程中处理对象的判断评价D、对领导工作满怀的激情
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考题 有效领导行为的步骤是（）A、计划、贯彻、委派、评价、奖惩B、计划、委派、贯彻、评价、奖惩C、计划、贯彻。评价、奖惩D、计划、委派、评价、奖惩
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考题 对组织成员的行为进行引导和施加影响的活动过程，其目的是带领和指挥组织的全体成员同心协力地执行组织的计划，实施组织目标的管理过程是（）A、计划B、控制C、领导D、创新
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考题 机关管理的指挥实质上是一种（）A、决策行为B、领导行为C、行政行为D、实施行为
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考题 单选题参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（）A 教学测量B 教学评价C 教学管理D 教学计划
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考题 单选题有效领导行为的步骤是（）A 计划、贯彻、委派、评价、奖惩B 计划、委派、贯彻、评价、奖惩C 计划、贯彻。评价、奖惩D 计划、委派、评价、奖惩
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考题 多选题领导文化价值层面表现在（）A有利于所在群体目标的选择B领导行为对主体利益满足程度的促进作用C对领导过程中处理对象的判断评价D对领导工作满怀的激情
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考题 判断题领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。而管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人。A 对B 错
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考题 单选题领导行为是一种（），是领导者带领下属实现目标的过程。A 管理活动B 目标活动C 引领活动D 行为活动
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考题 单选题管理行为实质上是（）行为，是对价值的评价和选择A 文化B 领导C 计划D 活动
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考题 单选题关于良心的作用，正确的是（　　）。A 行为前的评价B 行为后的评价C 行为中的选择D 行为后的选择E 行为前的计划
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考题 单选题行政领导活动实质上是领导者、被领导者、群体目标和（　　）之间的互动。[2008年真题]A 主观认识B 客观环境C 人际关系D 个体行为
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考题 单选题价值观是个人关于（）、行为的意义、重要性的总评价和总看法。A 文化B 活动C 社会D 事物
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考题 多选题道德是对人们的行为进行（）的总和。A善恶评价的心理意识B善恶评价的原则规范C善恶评价的行为活动D善恶评价的文化模式
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