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学习困难学生具有的基本特征（）

  • A、差异性
  • B、缺陷性
  • C、集中性
  • D、排除性

参考答案

更多 “学习困难学生具有的基本特征（）A、差异性B、缺陷性C、集中性D、排除性” 相关考题
考题 学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
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考题 简述小学生学习的基本特征。
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考题 研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()
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考题 当前，我国正在普及九年义务教育，困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生 B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍 C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多是学习困难学生 D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等
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考题 学习困难学生具有的特征是（）A智力落后B生理上有缺陷C智力正常D有明显的精神疾病
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考题 有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
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考题 学习困难学生中，所占比例最少的是（）A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
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考题 学习困难学生
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考题 学习困难学生中，所占的比例最多的是（）A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
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考题 简述学习困难学生。
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考题 开放教育具有的基本特征是（）。A、以学生和学习为中心B、以教师、学校和教学为中心C、采用各种教和学的方法和手段D、取消和突破种种对学习的限制和障碍
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考题 偏科的学生也属于学习困难学生。
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考题 简述当代教学改革中学生主动参与学习的基本特征。
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考题 吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、（）和整体型学习困难。
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考题 在学习困难学生中，占比例最少的类型是（）A、暂时性困难学生B、能力型困难学生C、动力型困难学生D、整体型困难学生
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考题 有些学习困难学生能力并不偏常，但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍，这些学习困难学生属于（）A、暂时性困难学生B、能力型困难学生C、动力型困难学生D、整体型困难学生
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考题 下列教育决策与学习评价方式匹配合理的是（）A、学生的学业进步——定期测验B、学生遇到的学习困难——诊断性测验C、教学的有效性——综合分析所有的评价资料D、学生是否接受咨询或特殊教育——学术能力测验
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考题 多选题学习困难学生具有的基本特征（）A差异性B缺陷性C集中性D排除性
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考题 问答题试述当代教学改革中学生主动参与学习的基本特征。
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考题 多选题下列教育决策与学习评价方式匹配合理的是（）。A学生的学业进步——定期测验B学生遇到的学习困难——诊断性测验C教学的有效性——综合分析所有的评价资料D学生是否接受咨询或特殊教育——学术能力测验
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考题 单选题学习困难学生中，所占比例最少的是（）A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生
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考题 填空题吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、（）和整体型学习困难。
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考题 单选题有些学习困难学生能力并不偏常，但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍，这些学习困难学生属于（）A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生
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考题 多选题开放教育具有的基本特征是（）。A以学生和学习为中心B以教师、学校和教学为中心C采用各种教和学的方法和手段D取消和突破种种对学习的限制和障碍
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考题 单选题新课程改革的基本特征是( )A 学生学习方式的改变B 学生学习习惯的矫正C 学生学习目标的确立D 学生学习内容的优化
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考题 单选题学习困难学生中，所占的比例最多的是（）A 暂时性困难学生B 能力型困难学生C 动力型困难学生D 整体型困难学生
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考题 单选题学习困难学生具有的特征是（）A 智力落后B 生理上有缺陷C 智力正常D 有明显的精神疾病
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