考题
实践主体能力结构中包括的基本要素有()。
A、体力B、知识和经验C、情感D、意志E、智力
考题
心理测试的结果是对应聘者的（）的一种评定。A 智力水平和个性差异B 智力特征和发展潜力C 能力特征和个性差异D 能力特征和发展潜力
考题
心理测试的结果是对应聘者的（ ）的一种评定。A． 智力水平和个性差异B． 智力特征和发展潜力C． 能力特征和个性差异D． 能力特征和发展潜力
考题
未来的劳动技能不是以体力为基础，而是以()为基础。A设备和智力B设备和科技C知识和科技D知识和智力
考题
在人力资源总体能力中处于基础地位的是()。
A.智力B.体力C.知识D.技能
考题
个性结构中最重要的是:()
A、自我意识B、自我监控C、情绪D、智力
考题
教学的根本目的是（ ）。
A.培养全面发展的人
B.使学生形成和发展智力、能力和体力
C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质
D.使学生掌握基础知识和基本技能
考题
教学的首要任务是（ ）。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造才能
C.培养品德和审美情趣
D.关注学生个性发展
考题
教学的首要任务是（）。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造能力
C.培养品德和审美情趣
D.关注学生个性发展
考题
教学的首要任务是( )。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造才能
C.促进学生的个性发展
D.培养品德和审美情操
考题
教学的首要任务是( )。A.培养品德和审美情趣
B.发展智力、体力和才能
C.关注学生个性发展
D.传授基础知识。培养基本技能
考题
个性可以分为（）A、认识、情感和意志B、能力、气质和性格C、自我认识、自我体验和自我调整D、心理过程和个性（人格）E、个性倾向性、个性心理特征和自我意识系统
考题
个性形成的标志是（）A、智力发育正常B、人际关系和谐C、自我意识的形成和社会化D、适应环境和情绪稳定
考题
人力资源是指能够推动社会和经济发展的具有（）的人的总称。A、个性B、智力和体力劳动能力C、知识D、技能
考题
蒂蒙斯模型的三个要素是项目、团队和（）。A、机遇B、资源C、财力D、创意
考题
考察应聘者的动手能力属于（）。A、个性测试B、智力测试C、体力测试D、专业技能测试
考题
面试中，考察的具体要素是（）。A、知识－经验因素、智力因素、心理因素、个性因素B、知识－经验因素、智力因素、能力因素、心理因素C、知识－经验因素、智力因素、动机因素、个性因素D、知识－经验因素、心理因素、动机因素、能力因素
考题
教师教学的首要任务是（）。A、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B、发展学生的智力、体力和创造力C、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D、关注学生个性发展
考题
教学的首要任务是（）。A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展
考题
教学的首要任务是（）。A、关注学生的个性发展’B、培养社会主义品德和审美情趣C、发展学生智力、体力和创造才能D、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
考题
构成职业劳动能力的要素有体力、智力、知识和（）。A、文化B、素质C、脑力D、技能
考题
单选题构成职业劳动能力的要素有体力、智力、知识和（）。A
文化B
素质C
脑力D
技能
考题
单选题教学的首要任务是（）。A
关注学生的个性发展’B
培养社会主义品德和审美情趣C
发展学生智力、体力和创造才能D
引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
考题
单选题在人力资源总体能力中处于基础地位的是（）。A
智力B
体力C
知识D
技能
考题
单选题教学的首要任务是（）。A
传授基础知识和基本技能B
发展智力、体力和创造才能C
培养品德和审美情趣D
关注学生个性发展
考题
单选题Super模型中基础要素是（）。A
自我意识B
体力和智力C
能力D
个性和机遇