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言语指导对动作技能的学习有一种持久的定向效应。


参考答案

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考题 就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。A.言语指导B.示范C.练习D.反馈

考题 加涅的分类理论将认知学习分为().A.言语信息、智力技能、认知策略B.知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略D.智力技能、动作技能、认知策略

考题 辛普森将动作技能领域的目标分为七级:知觉、定向(定势)、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新。()

考题 广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类,这种学习属于( )A.言语信息的学习B.智慧技能的学习C.动作技能的学习D.态度的学习

考题 7 .广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类,这种学习属于 【 】A .言语信息的学习B.智慧技能的学习C .动作技能的学习D .态度的学习

考题 加涅将学习结果分为教育技能、认知策略、言语技能、动作技能、情感五个类别。

考题 加涅将学习分为五类,分别是言语信息、智慧技能、( )、( )、动作技能。

考题 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、( )、言语信息、动作技能和态度。

考题 “见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。 A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈

考题 就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”强调的是(  )对动作技能学习的重要性。A.示范 B.言语指导 C.练习 D.反馈

考题 加捏的学习结果分类智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能 和{ }五个方面。

考题 下列选项中是动作技能学习的开始阶段()A、认知定向阶段B、动作的联结阶段C、动作技能的自动化D、协调完善阶段

考题 加涅根据学习结果的不同特点,概括出五种学习结果,即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。

考题 加涅的分类理论将认知学习分为()。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略

考题 “蹒跚学步”属于动作技能学习的()。A、原型定向B、操作定向C、操作模仿D、操作熟练

考题 语文课学习作文的写作规则,这类学习主要属于()。A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习

考题 就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”强调的是()对动作技能学习的重要性。A、示范B、言语指导C、练习D、反馈

考题 下列哪一项是加涅对学习结果的分类?()A、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和价值C、识别能力、智力技能、认知策略、动作技能和态度D、识别能力、智力技能、认知策略、动作技能和价值

考题 就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈

考题 单选题加涅的分类理论将认知学习分为()A 言语信息、智力技能、认知策略B 知识信息、智力技能、动作技能C 言语信息、动作技能、认知策略D 智力技能、动作技能、认知策略

考题 单选题“见者易,学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。A 练习B 示范C 言语指导D 反馈

考题 判断题言语指导对动作技能的学习有一种持久的定向效应。A 对B 错

考题 单选题(2015陕西西安)苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成,即()、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。A 认知定向阶段B 动作的初步形成阶段C 活动的定向阶段D 动作的协调和技能完善阶段

考题 填空题动作技能的学习条件是提供言语或其他指导,以向执行的路线提供线索、()、提供直接而精确的反馈。

考题 单选题就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是(  )对动作技能学习的重要性。A 言语指导B 示范C 练习D 反馈

考题 单选题(2015山东枣庄)“见者易,学者难。”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。A 练习B 示范C 言语指导D 反馈

考题 单选题就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”强调的是()对动作技能学习的重要性。A 示范B 言语指导C 练习D 反馈