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简述教师教学能力的组成。

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考题 简述提高教师教学反思能力的基本途径。
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考题 语文教学的“教学设计”能力是语文教师教学能力核心的重要组成部分。掌握“教学设计”的知识和思维方式,是“教学设计”能力形成的前提和基础。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师的专业能力就是指教师的（　　） A.设计教学的能力 B.知识拓展能力 C.教学创新能力 D.教育教学能力
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考题 教师的专业能力就是指教师的（ ）。A.教学创新能力 B.设计教学的能力 C.知识拓展的能力 D.教育教学能力
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考题 在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
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考题 简述教师应具有的教学能力。
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考题 所谓教师的教学效能感，指的是（）。A、学生对教师教学工作能力的客观评价B、教师对自己教学工作能力的客观评价C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D、教师的实际教学工作能力
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考题 简述教师应具备那些教育教学能力？
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考题 简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
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考题 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A、 教师的教学效能感B、 教师的教学监控能力C、 教师的自我强化能力D、 教师的自我*校正能力
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考题 问答题简述教师应具有的教学能力。
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考题 单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我*校正能力
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考题 问答题简述教师应具备那些教育教学能力？
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考题 单选题下面属于教学准备能力（）A 教师的语言准备B 教师的课堂评价C 教学计划、教学总结、教具的准备D 教师科研能力
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考题 单选题教师对教学活动进行的积极主动的计划、评价、反馈、控制和调节称为（　　）。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我校正能力
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考题 单选题所谓教师的教学效能感，指的是（）。A 学生对教师教学工作能力的客观评价B 教师对自己教学工作能力的客观评价C 教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D 教师的实际教学工作能力
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考题 填空题在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
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考题 问答题简述提高教师教学监控能力的技术。
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考题 单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我校正能力
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考题 问答题简述教师教学能力的组成。
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