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节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是童谣与常规游戏、一字一音并具()的歌曲。


参考答案

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考题 简述节奏与节拍的关系。

考题 在幼儿园舞蹈中,()与舞蹈动作是联系在一起的。A、歌词B、节奏C、音乐D、常规

考题 下列关于20世纪音乐的特征描述错误的是(  ) A.音乐创作大众化 B.音乐传播和音乐语言国际化 C.节奏、节拍的自由与复杂化 D.音乐旋律注重个人主观感受的抒发

考题 在欣赏探戈舞曲风格的作品时,主要应该让学生关注音乐中的哪些要素( ) A.音色与结构 B.音高与节拍 C.调式与和声 D.节奏与织体

考题 下列各项中,属于山歌的艺术特征的有(??)。A.坦率、直露的表现手法和热情,奔放的音乐性格 B.自由、悠长的节奏和节拍、高亢的曲调 C.音乐材料的重复性,领和相结合的歌唱方式 D.节奏、节拍规整,旋律的进行曲折多样

考题 ()是在音乐伴随下的韵律活动,动作一般应该合乎音乐的节拍、节奏和艺术的美感。

考题 音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等,其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要,(节奏)是音乐的(),(旋律)是音乐的()。

考题 节奏和节拍在音乐中的表现意义如何?

考题 中班游戏“熊与石头人”中,当熊出来找食物时,熊须按照音乐的节奏走动,而石头人只需在听到熊的音乐后立即控制不动,这种音乐游戏队幼儿能力有()要求。A、含有快速反应能力培养要求的音乐游戏B、含有创造和合作能力培养要求的音乐游戏C、含有自制能力培养要求的音乐游戏D、含有听辨要求的音乐游戏

考题 简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。

考题 一定规律反复出现,赋予音乐以性格的具有特色的节拍称为()A、节拍B、节奏C、旋律D、灵魂

考题 节奏在朝鲜族民间舞蹈当中赋予了特殊的意义,节奏与音乐的部分又被称为()?A、节拍B、呼吸C、动律D、长短

考题 音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、()、()、()等。

考题 节奏与节拍的关系。

考题 奥尔夫的音乐教育认为()。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然

考题 音乐表现要素“节奏”是()。A、指音乐运动中音的长短和强弱。B、音乐进行中节拍的快慢程度。C、音乐中音量的强弱程度。

考题 节奏在朝鲜族民间舞蹈当中赋予了特殊的意义,节奏与音乐的部分又被称为什么?()A、节拍B、呼吸C、动律D、长短

考题 填空题节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是童谣与常规游戏、一字一音并具()的歌曲。

考题 单选题节奏在朝鲜族民间舞蹈当中赋予了特殊的意义,节奏与音乐的部分又被称为什么?()A 节拍B 呼吸C 动律D 长短

考题 多选题奥尔夫的音乐教育认为()。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然

考题 问答题节奏与节拍的关系。

考题 单选题一定规律反复出现,赋予音乐以性格的具有特色的节拍称为()A 节拍B 节奏C 旋律D 灵魂

考题 填空题音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、()、()、()等。

考题 问答题简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。

考题 问答题节奏和节拍在音乐中的表现意义如何?

考题 问答题简述节奏与节拍的关系。

考题 单选题节奏在朝鲜族民间舞蹈当中赋予了特殊的意义,节奏与音乐的部分又被称为()?A 节拍B 呼吸C 动律D 长短