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学前教育期望功能

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考题 学前教育衔接,就是指学前教育机构同家庭、教师以及_____同_____的衔接,保证学前教育机构教育功能,和幼儿成长发展的连续性。
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考题 简述提高学前教育功能发挥的策略。
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考题 ()是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题。 A.学前教育的战略目标选B.学前教育由谁主导提供C.学前教育由谁主管D.学前教育的功能价值取向
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考题 学前教育对社会的期望功能不包括( )。 A．经济功能 B．社会功能 C．文化功能 D．家庭功能
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考题 学前教育机构多形式和多功能是世界各国学前教育发展的趋势。()
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考题 前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。()
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考题 学前教育目的确立的内在依据是国家对人才培养及儿童发展的期望。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于学前教育评价的说法正确的是() A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。C、学前教育评价只需要考虑量的评价。D、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
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考题 学前教育对社会的期望功能主要包括：（）。A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、家庭功能
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考题 学前教育的工具功能也就是学前教育的（）A、社会功能B、个体功能C、个人功能D、育人功能
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考题 学前教育评价的功能包括（）。A、导向功能B、诊断功能C、激励功能D、交流功能
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考题 （）是指学前教育发挥其功能的表现和结果。A、学前教育效益B、教育的负功能C、学前教育目标D、现实层次的教育功能
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考题 论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。
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考题 学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
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考题 学前教育效益指的是（）发挥其功能
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考题 简述学前教育的个体功能
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考题 作为价值工程活动的重点对象选择应该是（）。A、功能价值高、改善期望值大的功能B、功能价值低、改善期望值大的功能C、功能价值高、改善期望值小的功能D、功能价值低、改善期望值小的功能
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考题 从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）A、期望功能与实际功能B、个人功能与社会功能C、政治功能与经济功能D、文化功能与家庭功能
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考题 简述学前教育对个体的期望功能。
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考题 填空题学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
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考题 多选题学前教育对社会的期望功能主要包括：（）。A经济功能B政治功能C文化功能D家庭功能
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考题 单选题作为价值工程活动的重点对象选择应该是()。A 功能价值高、改善期望值大的功能B 功能价值低、改善期望值大的功能C 功能价值高、改善期望值小的功能D 功能价值低、改善期望值小的功能
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考题 单选题从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。A 期望功能与实际功能B 个人功能与社会功能C 政治功能与经济功能D 文化功能与家庭功能
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考题 问答题简述学前教育对个体的期望功能。
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考题 单选题学前教育对社会的期望功能不包括（）。A 经济功能B 文化功能C 社会功能D 家庭功能
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考题 单选题学前教育的工具功能也就是学前教育的（）A 社会功能B 个体功能C 个人功能D 育人功能
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考题 单选题（）是指学前教育发挥其功能的表现和结果。A 学前教育效益B 教育的负功能C 学前教育目标D 现实层次的教育功能
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