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能说明病毒在细胞中生长的最直接指标是（　）

  • A、pH改变
  • B、红细胞吸附
  • C、细胞病变
  • D、干扰现象
  • E、蚀斑

参考答案

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考题 支原体与病毒的相同点是 ( )A、最外层都是细胞壁B、能通过滤菌器C、胞膜中含大量胆固醇D、对抗生素敏感E、能在无生命的人工培养基上生长
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考题 下列描述中哪项不是病毒在细胞中生长繁殖的指标A、细胞溶解B、胞质内或核内出现嗜酸性或嗜碱性包涵体C、细胞分裂D、红细胞吸附E、干扰现象
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考题 最能直接证明病毒在组织细胞中生长的指标是A、pH改变B、红细胞吸附C、干扰现象D、细胞病变E、蚀斑
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考题 在组织培养系统中，可直接判定病毒增殖的细胞变化指标是( )。A、数目改变B、代谢增强C、蛋白含量改变D、相关酶被抑制E、细胞病变
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考题 下列描述中，不属于病毒在细胞中生长繁殖指标的是( )。A、细胞溶解B、胞质内或核内出现嗜酸性或嗜碱性包涵体C、细胞分裂D、红细胞吸附E、干扰现象
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考题 最直接和最能说明病毒在组织细胞中生长的指标是() A. pH值改变B. 红细胞吸附C. 干扰现象D. 细胞病变E. 蚀斑
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考题 最直接和能说明病毒在组织细胞中生长的指标是（ ）。A.pH改变 B.红细胞吸附 C.干扰现象 D.细胞病变 E.蚀斑
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考题 针对乙型肝炎病毒的说法错误的是（ ）A：核心抗体HBcAb IgG可持续阳性多年，是HBV既往感染的标志 B：HBV病毒除了在肝细胞内复制外，尚可在肝外部分组织细胞内复制 C：HBV感染通过一系列复杂的免疫反应造成肝细胞损伤 D：血液中的乙肝病毒脱氧核糖核酸（HBV-DNA）是HBV感染最直接、特异和灵敏的指标 E：是一种RNA病毒
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考题 组织培养是分离和培养病毒以及进行病毒学实验研究的简便而有效的工具和手段。在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察A.病毒感染力 B.病毒数目 C.细胞病变 D.细胞数目 E.细胞活性
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考题 在组织培养系统中直接判定病毒增殖的最直接方法是下列哪一点（ ）A.细胞数目改变B.病毒增加C.细胞活性改变D.病毒病变E.细胞病变
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考题 在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察（）A、病毒感染力B、病毒数目C、细胞病变D、细胞数目E、细胞活性
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考题 关于病毒癌基因的叙述正确的是（）。A、主要存在于朊病毒中B、在体外不能引起细胞转化C、感染宿主细胞能随机整合于宿主细胞基因组D、又称为原癌基因E、可直接合成蛋白质
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考题 抗艾滋病病毒治疗最直接的效果指标是（）。A、CD4细胞计数B、抗体转阴C、病毒载量D、不发生耐药
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考题 关于植物激素的叙述，正确的是（）A、植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B、植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C、乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D、细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多
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考题 植物激素的叙述，正确的是（）A、植物激素是由植物体内的某些腺体合成分泌的微量有机物B、植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C、乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D、细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多
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考题 乙型肝炎病毒复制及传染性的最直接、特异和敏感的指标是（）。
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考题 病毒能生长在（）中A、半合成培养基B、合成培养基C、液体培养基D、活细胞
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考题 干扰素是一类在同种细胞上具有广谱抗病毒作用的活性蛋白，其抗病毒作用主要是：（）A、能直接灭活病毒B、通过激活细胞基因来发挥活性C、与病毒结合，直接干扰病毒的繁殖
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考题 单选题在组织培养系统中直接判定病毒增殖的最直接方法是下列哪一点（）A 细胞数目改变B 病毒增加C 细胞活性改变D 病毒病变E 细胞病变
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考题 单选题反映乙型肝炎病毒感染最直接、最特异和最灵敏的检查指标是（）。A HBsAgB HBsAbC HBeAgD HBcAbE HBV-DNA
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考题 单选题在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察（　　）。A 细胞病变B 细胞数目C 病毒数目D 病毒感染力E 细胞活性
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考题 单选题下列描述中哪项不是病毒在细胞中生长繁殖的指标（）。A 细胞溶解B 胞质内或核内出现嗜酸性或嗜碱性包涵体C 细胞分裂D 红细胞吸附E 干扰现象
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考题 单选题下列描述中，不属于病毒在细胞中生长繁殖指标的是（）。A 细胞溶解B 胞质内或核内出现嗜酸性或嗜碱性包涵体C 细胞分裂D 红细胞吸附E 干扰现象
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考题 单选题能说明病毒在细胞中生长的最直接指标是（）A pH改变B 红细胞吸附C 细胞病变D 干扰现象E 蚀斑
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考题 单选题抗艾滋病病毒治疗最直接的效果指标是（）。A CD4细胞计数B 抗体转阴C 病毒载量D 不发生耐药
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考题 单选题支原体与病毒的相同点是（　）A 最外层都是细胞壁B 能通过滤菌器C 胞膜中含大量胆固醇D 对抗生素敏感E 能在无生命的人工培养基上生长
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