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要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。

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考题 小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的__________和身心发展特点。
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考题 选择德育内容的依据有三点：一是德育_________；二是受教育者的身心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。
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考题 选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的____________和学生思想实际。
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考题 一的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄，符合学生身心发展的一般规律。
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考题 下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。A．德育目标B．受教育者身心发展特征C．德育所面对的时代性和学生思想实际D．学校教育的发展方向
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考题 课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的（ ）、（ ）和身心发展特点。
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考题 _ 的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄，符合学生身心发展的一般规律。
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考题 下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。 A、 德育目标 B、 受教育者身心发展特征 C、 德育所面对的时代性和学生思想实际 D、 学校教育的发展方向
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考题 小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据是学生的（ ）和身心发展特点。
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考题 根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。
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考题 德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。
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考题 中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则，这是由哪些因素决定的？（）A、由中小学教育的性质决定的B、由中小学教育的使命决定的C、由中小学生身心发展的特点决定的D、由中小学生身心发展水平决定的
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考题 德育内容的深度和广度受制于政治经济。
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考题 德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。
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考题 德育内容的选择依据是（）A、政治经济B、学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际D、教育者的价值观E、儿童身心发展的特点与规律
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考题 学习水平是根据（）和学习内容的特点所划分的水平等级。A、学生的身心发展特征B、社会需求C、体育学科特点D、包括以上答案
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考题 填空题根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。
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考题 判断题要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。A 对B 错
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考题 判断题德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。A 对B 错
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考题 单选题学习水平是根据（）和学习内容的特点所划分的水平等级。A 学生的身心发展特征B 社会需求C 体育学科特点D 包括以上答案
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考题 填空题小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的____、____和身心发展特点。
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考题 填空题选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的__________和学生思想实际。
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考题 多选题德育内容的选择依据是（）A政治经济B学生年龄特征C当前形势和学生思想品德实际D教育者的价值观E儿童身心发展的特点与规律
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考题 判断题德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。A 对B 错
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考题 判断题德育内容的深度和广度受制于政治经济。A 对B 错
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