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“大棒加胡萝卜”是指惩罚与奖励双管齐下的办法


参考答案

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考题 奖励与惩罚的道德定向阶段是指儿童根据后果来判断行为的好坏,支配他们行为的是奖励和惩罚。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学校卫生监督的特点是A、只有惩罚B、只有奖励C、奖励与惩罚相结合D、奖励为主E、惩罚为主

考题 泰勒制是( )的典型代表。它采用“胡萝卜加大棒”的办法,一方面靠金钱的收买和刺激,一方面靠严密的控制、监督和惩罚,迫使人为组织目标努力。A.复杂人假设 B.经济人假设 C.社会人假设 D.自我实现人假设

考题 “胡萝卜加大棒策略”指的是( ) A.激励加惩罚 B.物质激励加精神激励 C.表扬加批评 D.恩威并施

考题 学校卫生监督的特点是A.只有奖励 B.奖励为主 C.只有惩罚 D.奖励与惩罚相结合 E.惩罚为主

考题 “胡萝卜加大棒政策”指的是一种外交政策。

考题 “红萝卜加大棒”是()的组合。A、需要激励与惩罚激励B、目标激励与惩罚激励C、榜样激励与惩罚激励D、情感激励与惩罚激励

考题 X理论管理采用的是()政策。A、土豆加牛肉B、胡萝卜加大棒C、大棒D、胡萝卜

考题 解释“胡萝卜加大棒”的管理学含义?

考题 X理论主张的是“胡萝卜加大棒”式的管理方式。

考题 对渠道成负的激励政策中“胡萝卜加大棒”的政策是永远存在的。下列选项中属于“胡萝卜加大棒”政策的是()。A、情感激励B、实物奖励和精神鼓励C、股份激励D、奖励权利与强制权利并用

考题 大棒加胡萝卜

考题 默契合作策略性行为包括()、()、胡萝卜加大棒。

考题 委托代理模型的核心是()。A、激励B、惩罚C、胡萝卜加大棒的方式D、奖励和惩罚

考题 从工具性质角度,区域政策可分为奖励政策和()A、胡萝卜政策B、大棒政策C、刺激政策D、援助政策

考题 主张金钱刺激和严厉惩罚并用的“胡萝卜加大棒”政策是哪种人性假设理论的观点()A、x理论B、y理论C、超y理论D、z理论

考题 “胡萝卜加大棒”是泰勒制的管理信条

考题 泰勒制是()的典型代表。它采用“胡萝卜加大棒”的办法,一方面靠金钱的收买和刺激,一方面靠严密的控制、监督和惩罚,迫使人为组织目标努力。A、复杂人假设B、经济人假设C、社会人假设D、自我实现人假设

考题 单选题“红萝卜加大棒”是()的组合。A 需要激励与惩罚激励B 目标激励与惩罚激励C 榜样激励与惩罚激励D 情感激励与惩罚激励

考题 单选题学校卫生监督的特点是()A 只有惩罚B 只有奖励C 奖励与惩罚相结合D 奖励为主E 惩罚为主

考题 单选题对渠道成负的激励政策中“胡萝卜加大棒”的政策是永远存在的。下列选项中属于“胡萝卜加大棒”政策的是()。A 情感激励B 实物奖励和精神鼓励C 股份激励D 奖励权利与强制权利并用

考题 单选题X理论管理采用的是()政策。A 土豆加牛肉B 胡萝卜加大棒C 大棒D 胡萝卜

考题 单选题从工具性质角度,区域政策可分为奖励政策和()A 胡萝卜政策B 大棒政策C 刺激政策D 援助政策

考题 判断题“大棒加胡萝卜”是指惩罚与奖励双管齐下的办法A 对B 错

考题 问答题解释“胡萝卜加大棒”的管理学含义?

考题 判断题“胡萝卜加大棒”是泰勒制的管理信条A 对B 错

考题 单选题委托代理模型的核心是()。A 激励B 惩罚C 胡萝卜加大棒的方式D 奖励和惩罚