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管理主体尽量满足被管理的人的需要后，可以调动他们工作积极性，提高工作效率

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考题 管理人员的内部提升机制具有一定的优势,如()。 A、调动内部成员的工作积极性B、吸收外部人才C、保证选聘工作的准确性D、被聘者可以迅速展开工作
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考题 管理主体尽量满足被管理的人的需要后,可以调动他们工作积极性,提高工作效率。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 管理的人本性表现在任何管理都要以人为中心,把提高人的素质、满足人的需要,调动人的积极性和主动性放在首位。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在管理学领域，人们通过应用心理学和社会学方面的知识去探讨如何预测和激发员工的动机、满足人的需要、引导员工行为、调动员工工作积极性。()
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考题 下列选项中属于外部招聘优点的是（ ）。A．有助于调动员工的工作积极性B．管理者对被聘任者认识较为准确C．为企业带来新鲜空气D．提高员工的忠诚度
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考题 激励机制的核心A、提高劳动生产率B、实行科学化管理C、调动人的积极性D、公平的分配制度E、满足需要
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考题 员工调动的目的包括()。A.员工调动可以满足企业调整组织结构的需要 B.员工调动可以使晋升渠道保持通畅 C.员工调动可以满足员工的需要 D.员工调动是处理劳动关系冲突的有效方法 E.员工调动是获得不同经验的重要途径
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考题 该商场拟从营业员中选拔若干管理人员，这种方法的好处有（　　）。A.能降低误用或错用率 B.可以提高员工对企业的忠诚度 C.能够使企业快速招聘到所需要的人才 D.有助于调动员工的工作积极性和进取精神
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考题 下列选项中属于外部招聘优点的是()。A:有助于调动员工的工作积极性 B:管理者对被聘任者认识较为准确 C:为企业带来新鲜空气 D:提高员工的忠诚度
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考题 请阐述马斯洛的需要层次理论，并结合该理论谈谈在企业管理中如何调动员工的工作积极性。
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考题 在教师管理工作中，以教师为中心，正确运用各种有效机制，调动教师工作积极性，在管理中促进教师思想觉悟提高，这是教师管理的（）A选贤任能原则B教育激励原则C合理结构原则D绩效原则
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考题 校长的首要职责是（）A、管理好学校的人、才、物；B、全面贯彻国家的教育方针；C、充分调动教职工的工作积极性；D、提高教学质量。
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考题 人是管理系统的主体要素，最大限度地发掘和调动人的潜力是提高管理效益的关键。
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考题 管理心理学的研究目的，不包括下面哪个内容（）。A、最大限度地调动人的积极性B、提高工作效率和管理效能C、不断满足人的生理需要D、用科学的方法改进管理工作
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考题 在管理当中为了更大地提高员工的工作积极性需要对他们进行人文的关怀让他们感觉到自身存在的价值这是由（）实验得出的结论A、霍布斯B、霍兰德C、霍桑D、勒温
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考题 在厨房管理的过程中，只需要运用情感管理，即能够达到激发员工工作热情，充分调动工作积极性的目的。
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考题 通过满足员工的个人需要来提高他们的工作积极性，并引导员工的行为指向目标的过程。这是指（）A、沟通B、激励C、组织D、控制
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考题 （）是调动员工工作积极性，实现人事和谐的重要手段。A、考评B、管理C、开发D、培训
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考题 泰罗、法约尔和韦伯他们的研究具有的共同点是（）A、提高人的工作积极性B、重视管理过程的研究C、提高管理的效率D、重视管理理念的研究
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考题 学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是（）。A、充分调动学生学习积极性B、充分调动教师工作积极性C、充分调动中层干部工作积极性D、充分调动社会办学的积极性
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考题 单选题校长的首要职责是（）A 管理好学校的人、才、物；B 全面贯彻国家的教育方针；C 充分调动教职工的工作积极性；D 提高教学质量。
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考题 判断题在厨房管理的过程中，只需要运用情感管理，即能够达到激发员工工作热情，充分调动工作积极性的目的。A 对B 错
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考题 单选题在管理当中为了更大地提高员工的工作积极性需要对他们进行人文的关怀让他们感觉到自身存在的价值这是由（）实验得出的结论A 霍桑B 霍布斯C 勒温D 霍兰德
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考题 判断题管理主体尽量满足被管理的人的需要后，可以调动他们工作积极性，提高工作效率A 对B 错
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考题 多选题员工调动的目的是A员工调动可以满足企业调整组织结构的需要B员工调动可以使晋升渠道保持通畅C员工调动可以满足员工的需要D员工调动是处理劳动关系冲突的有效方法E员工调动的获得不同经验的重要途径
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考题 多选题管理人员的内部提升机制具有一定的优势，比如：（）。A调动内部成员的工作积极性B吸收外部人才C保证选聘工作的准确性D被聘者可以迅速展开工作
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考题 判断题人是管理系统的主体要素，最大限度地发掘和调动人的潜力是提高管理效益的关键。A 对B 错
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