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只要对学习循环周期的各个阶段赋予（）的权重，就不会对学习质量产生什么影响。

  • A、相等
  • B、一定
  • C、不同
  • D、固定

参考答案

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考题 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 （ ）
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考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的( )现象A．定势B．功能固着C．迁移D．酝酿效应
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考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的___________现象。
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考题 根据Kolb学习循环,学习的过程是一个周期循环的过程,而且它有很多种学习的机会,下面哪些情况称得上是学习的机会?() A.培训B.工作中学习C.轮岗制度D.以上都可以
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考题 学习时间的增多会使许多小学生感到学习的辛苦与疲劳,甚至会对学习产生厌烦情绪。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学习周期具体为:1)从获得经验开始学习;2)从反思阶段开始学习;3)从理论化阶段开始;4)从应用阶段开始。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 强调个人在一生中持续地学习,以实现个人在一生中各个时期、各个阶段的各种学习需求的满足,是学习权和发展权的实现,描述的是() 终身学习B、继续教育C、学分教育D、函授教育
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考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（ ）现象。A．定势B．功能固着C．迁移D．酝酿效应
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考题 思维定势会对数学学习产生积极影响。()
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考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{ }。
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考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{pz_填空}。
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考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{pz_填空}现象。
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考题 如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。这是因为在加权平均中（）。A、我们会对可信程度高的信息给予更高的权重B、与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重D、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息
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考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的什么现象？（） A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应
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考题 根据学习周期循环，人们在学习的过程中必须从获得经验开始。
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考题 根据Kolb学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面哪些情况称得上是学习的机会？（）A、培训B、工作中学习C、轮岗制度D、以上都可以
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考题 和（）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。A、辅导教师B、学习伙伴C、学习资料D、学习平台
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考题 对学习周期的各个阶段都赋予（）的权重，就不会对学习质量有什么影响。A、不同B、一定C、不等D、相等
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考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应
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考题 学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。
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考题 多选题以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。A学习素质与其他素质不同，没有“良恶”、“自主”与“外促”循环等特性B学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持C学习素质是成人素质的核心，是所有素质形成提高的必备条件D学习素质越低，则越不容易导致社会对其学习的限制
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考题 问答题在学习过程中，后续的学习只会对先前的学习产生干扰。
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考题 判断题学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。A 对B 错
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考题 单选题只要对学习循环周期的各个阶段赋予（）的权重，就不会对学习质量产生什么影响。A 相等B 一定C 不同D 固定
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考题 单选题对学习周期的各个阶段都赋予（）的权重，就不会对学习质量有什么影响。A 不同B 一定C 不等D 相等
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考题 单选题根据Kolb学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面哪些情况称得上是学习的机会？（）A 培训B 工作中学习C 轮岗制度D 以上都可以
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考题 单选题学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。A 定势B 功能固着C 迁移D 酝酿效应
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