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题目内容
（请给出正确答案）
下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是（）
- A、虎等大型肉食动物容易成为濒危物种
- B、蓝藻易在富营养化水体中暴发
- C、饲养牛、羊等动物，成本低、产量高
- D、巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食
参考答案
更多 “下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是（）A、虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B、蓝藻易在富营养化水体中暴发C、饲养牛、羊等动物，成本低、产量高D、巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食” 相关考题
考题
在生态系统中，一只蝗虫对能量的要求，一般只需要几平方米范围即可，而一只老虎对能量的需要，几十平方千米的范围也不一定能满足，对这一现象的合理解释是( )A．物质循环是在全球范围内进行的B．能量流动随物质循环进行C．能量流动是逐级递减的D．能量流动需要一定的空间
考题
材料：
“生态系统的能量流动”一节的教学内容是在前一节生态系统概念、范围、结构的基础上，先给出一个十分有趣的素材“问题探讨”——假设你像鲁滨逊那样流落一个荒岛上，除了饮用水、一只母鸡，15 kg玉米，没有其他的任何食物。讨论：哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援 之后。教学内容聚焦在怎样研究生态系统的能量流动、生态系统中能量流动有什么特点、什么是能量流动金字塔这三个问题的学习上。其中，介绍了林德曼的研究，即生态系统中能量流动是单向的；能量在流动过程中逐级递减。
这节内容是依据课程标准中的内容标准“分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用”设计的。高中学生已学习了“存储能量的物质”“能量代谢”等内容，建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念，是学习本节内容的基础。这节内容的学习对学生理解生态系统的本质具有重要意义。
问题：
(1)该材料从哪几个方面进行了教学内容分析 (10分)
(2)上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则 (15分)
考题
有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是（）A、生态系统中能量流动是从太阳的辐射能开始的B、生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C、生态系统的能量流动是逐级减少和单向性的D、生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持
考题
有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是（）A、生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的B、生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C、生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的D、生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持
考题
下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是（）A、流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能的总量B、生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量C、营养级越多，散失的能量越多D、食物链和食物网是能量流动的渠道
考题
下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是（）A、流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量B、生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量C、生态系统的能量流动是单向不循环的D、生态系统中能量流动是逐级递减的
考题
下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是：（）A、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动B、生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落C、物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随着物质循环而循环利用的D、碳在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的
考题
研究生态系统中的能量流动规律，可以帮助人们最有效地利用能量。在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量有效利用的措施包括（） ①就地燃烧秸秆 ②秸秆用于造纸 ③发酵秸秆产生沼气 ④秸秆用作饲料A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A、生产者、消费者和分解者紧密联系，都具有重要作用B、生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C、分解者是生态系统中的最高营养级D、生态系统的能量流动是通过食物链、食物网这种渠道进行的
考题
下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是（）A、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动B、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的C、信息传递不仅可以用于提高农产品和畜产品的产量，也可对有害的动物进行控制D、生态系统中能量流动、物质循环和信息传递是三个相对独立的过程
考题
问答题生态系统中能量流动和物质循环是怎样进行的？
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