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什么是观察？怎样培养学生的观察能力？
参考答案
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考题
周老师在教学过程中发现很多学习任务的完成都离不开观察而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察、引导学生在课堂上观看教学视频.... 周老师经常指导学生阅读材料，制定观察计划，设计观察工具，提醒学生别忘了观察目的，及时记下观察的内容过程和结果，要求学生总结与思考。在学生遇到困难的时候，他耐心与学生讨论交流。 经过师生一个学年的努力，周老师班上的学生都能够做到抓住观察对象的典型特征进行描述，发现别人不易觉察到的细节及其变化，借助推理和思考，从不同角度撰写较为新颖的观察报告，学生的观察能力明显提高. 问题： (1)什么是观察，什么是观察力？ (2)结合材料谈谈培养学生观察力的基本要求。 (3)根据上述要求，请你对周老师的做法作出评价。
考题
下列有关培养观察能力的说法，不正确的是（）A、观察对于任何人都很重要B、用静态和整体的观点培养观察能力C、教师要提供给学生观察资料，并明确观察的目的和对象D、观察中要注意事物的发展阶段及全过程中明显和隐蔽的特征
考题
单选题下列有关培养观察能力的说法，不正确的是（）A
观察对于任何人都很重要B
用静态和整体的观点培养观察能力C
教师要提供给学生观察资料，并明确观察的目的和对象D
观察中要注意事物的发展阶段及全过程中明显和隐蔽的特征
考题
问答题什么是观察和观察力？教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力？
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