考题
引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（ ）。A．内驱力B．需要C．期望D．诱因
考题
能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是【 】A．需要B．动机C．诱因D．兴趣
考题
在情绪中的作用主要在于判断评价刺激物对个体需要的符合程度，它是个体对刺激物产生肯定或否定态度的决定因素．A．知觉B．行为C．认知D．感知
考题
诱因具有激发或诱使个体朝向目标的作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是能够激发有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
A、欲望B、需要C、动机D、诱因
考题
动机是为满足个体的需要并促使其活动的诱因。()
考题
能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（ ）。A．动机B．期待C．诱因D．间接动机
考题
引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（ ）
A.需要 B.动机 C.兴趣 D.诱因
考题
一个人的学习过程是由驱使力、刺激物、诱因、反应和强化五个要素组成，其中诱因是指刺激物所具有的能吸引消费者购买的因素，如商品的（ ）。
A．需要
B．品种
C．质量
D．性能
E．商标
考题
动机指能引起和维持个体活动，并将该活动导向（），以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。
考题
凡是个体因逃离或躲避它而得到满足的诱因，被称为（）。A、正诱因B、负诱因C、外部诱因D、内部诱因
考题
情绪是指个体对外界的刺激是否满足自己生理或心理需要而引起的一种客观体验。
考题
驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。
考题
个体因趋向或取得它而得到满足时，这种诱因称为（）。A、正诱因B、负诱因C、内驱力D、强化
考题
（）是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制A、需要B、诱因C、动机D、评价
考题
（）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。A、需要B、诱因C、动机D、评价
考题
引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。A、内驱力B、需要C、期望D、诱因
考题
能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。A、需要B、动机C、强化D、诱因
考题
知觉在程度上受（）的影响。A、刺激物的性质B、刺激物的特点C、个体的经验D、个体的态度
考题
诱因是指能够激起有机体的定向行为、并能满足某种需要的外部条件或刺激物。（）
考题
单选题（）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。A
需要B
诱因C
动机D
评价
考题
单选题个体因趋向或取得它而得到满足时，这种诱因称为（）。A
正诱因B
负诱因C
内驱力D
强化
考题
单选题凡是个体因逃离或躲避它而得到满足的诱因，被称为（ ）。A
正诱因B
负诱因C
外部诱因D
内部诱因
考题
单选题引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（ ）。A
内驱力B
需要C
期望D
诱因
考题
判断题驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。A
对B
错
考题
单选题（）是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制A
需要B
诱因C
动机D
评价
考题
单选题个体趋向或接受某种刺激而获得满足称为（）A
诱因B
需要C
正诱因D
负诱因