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设计要说服人改变态度,设计师是交流过程的()者或者()者


参考答案

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考题 美国心理学家霍夫兰德提出的消费者态度改变模型认为,要说服消费者发生态度改变,需要经历的首个阶段是()。 A.顺从B.接受C.注意D.理解

考题 礼品性定位是指设计师可以站在消费者的角度进行设计,着力于高品位或者典雅的装设效果来提高产品身价。()

考题 邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的( ),建设有中国特色社会主义理论的创立者。A.设计师B.总设计师C.缔造者D.创造者

考题 下列关于态度特点与态度改变关系表述正确的是()A、态度形成的因素越复杂,旅游者的态度改变越容易B、态度的强度直接影响旅游者态度的改变C、态度构成的三要素一致性越强就越容易改变旅游者态度D、态度的价值性直接影响旅游者态度的改变

考题 以力服人者,非心服也,力不赡也。以德服人者,中心悦而诚服也。 使学生改变态度,按要求行事,有三种办法:以力服人,以理服人,以德服人。以力服人,系权宜之计,不得已而为之;以理服人,才是上策;以德服人,则是上上策。评论上列言论

考题 设计师应该从哪个层面入手进行设计()A、使用者B、消费者C、拥有者D、观察者

考题 设计师在设计过程中要透过产品与使用者做()上的沟通。

考题 设计师不能随心所欲地创意,设计师在进行设计时必须考虑和分析消费者的心理()和心理特征。

考题 设计要说服人改变态度,()是交流过程的传播者或者沟通者,态度改变是传播者传播信息的目的

考题 设计师人类改变原有事物,使其()的创造性。设计师构想和解决问题的过程,即人类一切()的价值创造活动。

考题 设计即(),设计师即是创造者,创造是设计师的本职和“天职”。

考题 设计心理学研究对象是用户黑箱与()黑箱。A、消费者B、设计师C、使用者D、产品

考题 班主任是班级德育工作的()。A、设计师B、指导者C、实施者D、提升者

考题 在学习型组织中,领导者扮演的是()的角色。A、设计师、家长和教练B、家长、仆人和教练C、设计师、家长和仆人D、设计师、仆人和教练

考题 领导者是学习型组织中的()。A、设计师B、指导者C、教师D、仆人E、学生

考题 尼歌剧院设计者为丹麦设计师()。

考题 填空题设计要说服人改变态度,设计师是交流过程的()者或者()者

考题 填空题设计要说服人改变态度,()是交流过程的传播者或者沟通者,态度改变是传播者传播信息的目的

考题 填空题尼歌剧院设计者为丹麦设计师()。

考题 填空题设计即(),设计师即是创造者,创造是设计师的本职和“天职”。

考题 多选题下列关于态度特点与态度改变关系表述正确的是()A态度形成的因素越复杂,旅游者的态度改变越容易B态度的强度直接影响旅游者态度的改变C态度构成的三要素一致性越强就越容易改变旅游者态度D态度的价值性直接影响旅游者态度的改变

考题 单选题班主任是班级德育工作的()。A 设计师B 指导者C 实施者D 提升者

考题 填空题设计师人类改变原有事物,使其()的创造性。设计师构想和解决问题的过程,即人类一切()的价值创造活动。

考题 单选题服装款式图是()与版型师之间沟通的工具。A 设计师B 消费者C 生产者D 销售者

考题 单选题在学习型组织中,领导者扮演的是()的角色。A 设计师、家长和教练B 家长、仆人和教练C 设计师、家长和仆人D 设计师、仆人和教练

考题 问答题以力服人者,非心服也,力不赡也。以德服人者,中心悦而诚服也。 使学生改变态度,按要求行事,有三种办法:以力服人,以理服人,以德服人。以力服人,系权宜之计,不得已而为之;以理服人,才是上策;以德服人,则是上上策。评论上列言论

考题 填空题设计师在设计过程中要透过产品与使用者做()上的沟通。