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幼儿的创造性突出表现在游戏活动中和()上.


参考答案

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考题 在幼儿进行游戏活动时,教师千万不要干扰其活动,否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。

考题 中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。A.多种方法维持幼儿的积极性B.及时介入幼儿游戏C.持续观察幼儿的游戏状态D.积极创造性的游戏活动

考题 关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别,说法不正确的是()。A、创造性游戏的规则是显性得、单一化的B、活动的主体都是幼儿C、幼儿在规则性游戏中所运用到的经验是已经内化为幼儿自身经验体系中的经验D、两种类型的游戏都能让幼儿获得愉快的体验

考题 创造性游戏是幼儿创造性反映现实生活的游戏,游戏是幼儿依据自己的兴趣爱好和知识能力,创造性地进行的,在幼儿园中此类游戏包括()。 A.感知运动游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏

考题 教师在幼儿综合艺术活动中应注重游戏教学,体现游戏精神的()。A、超功利B、创造性为C、愉悦性D、公平性

考题 游戏是幼儿的主体性活动表现在(  )。A.游戏是主动的活动 B.游戏是独立性活动 C.游戏是创造性活动 D.游戏是自我性活动 E.游戏是合作性活动

考题 按游戏活动组织形式的差异,幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。A对B错

考题 幼儿游戏的本质特征()。A、游戏是幼儿自主自愿的活动B、游戏是愉快的活动C、游戏是一种“假想”的活动D、游戏是一种充满创造性的活动

考题 中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。A、积极创造性的游戏活动B、多种方法维持幼儿的积极性C、持续观察幼儿的游戏状态D、及时介入幼儿游戏

考题 创造性游戏是幼儿在想象的基础上,有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式,主要包括()A、角色游戏、结构游戏和表演游戏B、角色游戏、区域游戏和益智游戏C、象征游戏、规则游戏和表演游戏D、象征游戏、结构游戏和表演游戏

考题 根据游戏的目的性,可以把幼儿的游戏分为()A、创造性游戏B、教学游戏C、活动性游戏D、表演游戏E、建筑游戏

考题 创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径。

考题 在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动

考题 下列关于游戏的说法,正确的是()A、幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值,所以它只是幼儿没有意义的玩耍B、游戏并非是幼儿的自主活动,而是需要老师的指导C、创造性游戏也包含规则,同样,规则游戏也有一定的创造性D、幼儿玩游戏是没有目的的

考题 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿典型的、特有的游戏。

考题 在我们提倡幼儿园以游戏为基本活动时,应该避免形成()误区。A、将游戏标签化B、把游戏作为矫治幼儿行为问题的重要手段C、以教学游戏替代创造性游戏D、夸大游戏的自由性E、游戏环境花样繁多

考题 按游戏活动组织形式的差异,幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。

考题 发展幼儿身体技能的游戏称为()A、创造性游戏B、教学性游戏C、活动性游戏D、技能性游戏

考题 婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是()A、单人游戏B、集体游戏C、创造性游戏D、活动性游戏

考题 单选题婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是()A 单人游戏B 集体游戏C 创造性游戏D 活动性游戏

考题 判断题按游戏活动组织形式的差异,幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。A 对B 错

考题 多选题幼儿游戏的本质特征()。A游戏是幼儿自主自愿的活动B游戏是愉快的活动C游戏是一种“假想”的活动D游戏是一种充满创造性的活动

考题 多选题根据游戏的目的性,可以把幼儿的游戏分为()A创造性游戏B教学游戏C活动性游戏D表演游戏E建筑游戏

考题 单选题发展幼儿身体技能的游戏称为()A 创造性游戏B 教学性游戏C 活动性游戏D 技能性游戏

考题 单选题下列说法正确的是()。A 创造性游戏的开展就是幼儿完全自发地游戏B 在幼儿自选游戏的过程中,教师不可以参与幼儿游戏C 创造性游戏中没有规则,规则游戏也没有创造性D 从本质上讲,教学游戏是一种愉快教学,是寓教学于游戏之中的活动

考题 单选题下列关于游戏的说法,正确的是()A 幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值,所以它只是幼儿没有意义的玩耍B 游戏并非是幼儿的自主活动,而是需要老师的指导C 创造性游戏也包含规则,同样,规则游戏也有一定的创造性D 幼儿玩游戏是没有目的的

考题 填空题幼儿的创造性突出表现在游戏活动中和()上.