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论述接受学习和发现学习之间的区别：

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考题 论述布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的有意义接受学习的异同。
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考题 从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和()两类。 A、发现学习B、知识学习C、技能学习D、问题解决学习
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考题 从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习
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考题 学生的()主要有四种基本类型,主动参与的接受学习,主动参与的发现学习,被动参与的接受学习和被动参与的发现学习。
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考题 根据学习的方式把学习分成:() A.接受学习和发现学习B.接受学习和机械学习C.机械学习和意义学习D.发现学习和机械学习
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考题 针对不同的学习对象和任务予以区别,认知学习可以分为()。 A、发现学习B、接受学习C、知识学习D、技能学习E、问题解决学习
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考题 从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受性学习”和()两类。 A、发现学习B、知识学习C、技能学习D、问题解决学习
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考题 奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习 C.接受学习和发现学习 D.机械学习和意义学习
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考题 比较接受学习和发现学习的异同。
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考题 接受学习和发现学习
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考题 学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。 A.机械的接受学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习 D.有意义的发现学习
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考题 下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
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考题 试论接受式学习和探究式学习的区别？
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考题 试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。
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考题 接受学习和发现学习的主要差异在（）。A、学习内容B、学习方式C、学习过程D、学习要求
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考题 规则学习的方式是（）。A、意义学习和机械学习B、发现学习和接受学习C、上化学习和下位学习D、知识学习和技能学习
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考题 发现学习是学生的主动学习，学习到的是直接的知识和经验，而接受学习是学生被动的学习，学到的是间接的知识和经验，所以，发现学习比接受学习好，在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。（）
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考题 单选题美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）A 接受学习和发现学习B 意义学习和机械学习C 发现学习和机械学习D 意义学习和接受学习
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考题 多选题下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（）A接受学习是低级的，发现学习是高级的B接受学习是高级的，发现学习是低级的C接受学习是机械的，发现学习是有意义的D接受学习是有意义的，发现学习是机械的
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考题 问答题论述接受学习和发现学习之间的区别：
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考题 判断题发现学习是学生的主动学习，学习到的是直接的知识和经验，而接受学习是学生被动的学习，学到的是间接的知识和经验，所以，发现学习比接受学习好，在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。（）A 对B 错
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考题 单选题奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）A 接受学习利发现学习B 认知学习、技能学习和情感学习C 符号学习、概念学习和规则学习D 机械学习与有意义学习
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考题 问答题试论接受式学习和探究式学习的区别？
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考题 单选题下面说法中正确的是（　　）。A 发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习B 接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的C 接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分D 只有接受学习存在有意义和机械学习之分
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考题 问答题试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。
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考题 多选题接受学习和发现学习的主要差异在（）。A学习内容B学习方式C学习过程D学习要求
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考题 单选题从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。A 发现学习B 知识学习C 技能学习D 问题解决学习
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