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旨在发掘人类的心理潜能，强调研究人的高级心理活动，如热情、信念、生命尊严等内容，促进人的“自我实现”是（）最根本的目的。

  • A、人本主义
  • B、建构主义
  • C、认知主义
  • D、行为主义

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考题 教育对人类地位的提升主要表现在（ ）。A．教育使人的价值得到发现B．教育促使人的潜能得到发掘C．教育促进了人的力量的发挥D．教育促进了人类个性的发展
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考题 心理学的研究对象是人的A、心理活动和观念B、情绪和行为C、心理活动和行为D、智力和观念E、智力和情绪
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考题 与普通心理学不同，公关心理学A.侧重研究人的内在心理活动B.注重考查人的心理与行为之间的关系C.侧重予研究人的心理活动的一般规律D.侧重考查公共关系活动特定情境中的人们特殊心理活动及其规律E.主要研究自然的、未经修饰的刺激环境所引起的人的心理反应
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考题 激励的作用有()A. 有利于激发工作热情，发掘潜能B. 有利于推动良好组织文化的形成C. 具有心理鞭策作用D. 有助于提高工作人员素质
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考题 人本主义心理学强调研究人的主要属性是() A.人的需求B.人的创造C.人的潜能D.人的价值
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考题 心理学的研究对象A．人的心理活动和个体的行为B．人的心理活动C．生物的心理活动和行为D．生物的心理过程E．以上都不正确
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考题 从20世纪60年代开始，国际教育心理学的发展趋向是()A、内容趋于几种B、各派的分歧日趋缩小C、注重学校教育实践D、对人类高级心理活动研究少E、内容庞杂
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考题 精神分析理论之所以被称为深层心理学，是由于其（ ）。A．不承认无意识心理活动层面的存在B．十分强调意识活动对人类心理的深刻作用C．十分强调深层的无意识对人类心理的作用D．否认意识层面心理活动的存在
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考题 教育对人类地位的提升表现在（ ） A.发现人的价值 B.发掘人的潜能 C.发挥人的力量 D.发展人的个性 E.实现人的价值
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考题 教育对人类地位的提升表现在（ ）。 A.帮助人发现自身价值 B.认识并发掘自身潜能 C.发展人的精神力量
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考题 精神分析理论之所以被称为深层心理学，是由于其（）。A、不承认潜意识心理活动层面的存在B、十分强调意识活动对人类心理的深刻作用C、十分强调深层的潜意识对人类心理的作用D、否认意识层面心理活动的存在
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考题 医学心理学的研究对象为（）A、人类行为的科学发展B、疾病的发生发展的规律C、心理卫生运动迅速推广D、心理活动的规律的学科E、针对人的疾病和健康
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考题 OJT训练法适合应用于激发员工热情和发掘员工潜能。
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考题 作为人类的高级心理过程，思维具有与其它心理活动过程不同的特点：（）和（）。
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考题 心理学是一门研究（）、人的心理活动规律的科学。
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考题 心理学是研究人的（）的科学。A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律
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考题 教育对人类地位的提升主要表现在（）。A、教育使人的价值得到发现B、教育促使人的潜能得到发掘C、教育促进了人的力量的发挥D、教育促进了人类个性的发展
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考题 言语中枢是人类独有的高级心理活动中枢。
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考题 判断题艾宾浩斯遗忘曲线研究支持了冯特关于高级心理活动过程可研究的观点。A 对B 错
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考题 单选题心理学研究的对象为（）。A 人的心理活动和个体行为B 人的心理活动C 生物心理活动和行为D 生物的心理过程E 生物的行为
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考题 单选题关于人本主义心理学的描述，正确的是（）A 不主张社会实际问题研究B 强调以方法为中心C 强调以心理疾患为研究对象D 尊重人的潜能与价值
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考题 单选题旨在发掘人类的心理潜能，强调研究人的高级心理活动，如热情、信念、生命尊严等内容，促进人的“自我实现”是（）最根本的目的。A 人本主义B 建构主义C 认知主义D 行为主义
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考题 单选题心理学是研究人的（　　）的科学。A 心理活动的规律B 行为和心理活动的规律C 生理与心理活动的规律D 行为活动的规律
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考题 多选题教育对人类地位的提升主要表现在（）。A教育使人的价值得到发现B教育促使人的潜能得到发掘C教育促进了人的力量的发挥D教育促进了人类个性的发展
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