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设置超级目标的作用是（）。

  • A、引起冲突
  • B、减弱冲突
  • C、加速冲突
  • D、保持冲突

参考答案

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考题 围绕小组目标的冲突指的是()。 A、真实冲突B、非真实冲突C、实质冲突D、感情冲突
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考题 关于冲突观念的现代观点认为（ ）A.冲突有害无益 B.应当避免冲突 C.冲突有利无害 D.保持适度水平的冲突是有益的
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考题 “鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（ ）A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
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考题 根据影响划分，冲突可以分为（）A、建设性冲突、破坏性冲突B、人际冲突、群体冲突、组织间冲突C、目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突D、目标冲突、方法冲突、途径冲突E、感情冲突、目标冲突、人际冲突
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考题 对于冲突观念的现代观点认为（）。A、冲突有害无益B、冲突有利无害C、冲突应当避免D、冲突保持在适度水平是有益的
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考题 项目冲突各方目标一致，由于实现目标的途径手段不同而产生的冲突，属于（）A、建设性冲突B、破坏性冲突C、认识性冲突D、目标性冲突
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考题 在冲突与绩效的关系图中，绩效降低分别由（）所导致。A、冲突水平适中B、冲突水平过低C、冲突水平过高D、冲突水平时高时低E、冲突水平保持不变
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考题 科塞从西美尔关于“作为手段的冲突”和“作为目标的冲突”的论述中受到启发从而提出的社会冲突类型是（）。A、现实冲突与非现实冲突B、紧密关系中的冲突C、内群体冲突和外群体冲突D、意识形态下的冲突
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考题 认为社会冲突本质上并不是多元化的群体冲突，而是统治阶级和那些成为刑事司法目标的穷人之间的阶级冲突，这种冲突理论属于（）A、群体冲突论B、阶级冲突论C、文化冲突论D、种族冲突论
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考题 经营同一品牌产品的不同超级市场、百货店与便利店之间的冲突属于（）A、垂直渠道冲突B、水平渠道冲突C、多渠道冲突D、潜在冲突
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考题 康达公司增加了邮寄和超级市场两种渠道，引起了原有渠道经销商的强烈不满和抗议，这种渠道冲突属于（）A、水平渠道冲突B、潜在渠道冲突C、多渠道冲突D、垂直渠道冲突
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考题 对于冲突，现代的观点认为（）A、冲突是不好的B、冲突是由制造事端者引起的C、应当避免冲突D、冲突常常是有益的
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考题 设置超级目标的作用是（）。A、引起冲突B、减弱冲突C、加速冲突D、保持冲突
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考题 关于冲突观念的现代观点认为（）A、冲突有害无益B、应当避免冲突C、冲突有利无害D、保持适度水平的冲突是有益的
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考题 教师与学生家长之间的冲突主要是（）A、角色差异引起双方冲突B、交往障碍引起双方冲突C、态度定势引起双方冲突D、教育观念上的分歧引起的双方冲突
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考题 单选题设置超级目标的作用是（）。A 引起冲突B 减弱冲突C 加速冲突D 保持冲突
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考题 单选题经营同一品牌产品的不同超级市场、百货店与便利店之间的冲突属于（）A 垂直渠道冲突B 水平渠道冲突C 多渠道冲突D 潜在冲突
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考题 多选题在冲突与绩效的关系图中，绩效降低分别由（）所导致。A冲突水平适中B冲突水平过低C冲突水平过高D冲突水平时高时低E冲突水平保持不变
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考题 单选题科塞从西美尔关于“作为手段的冲突”和“作为目标的冲突”的论述中受到启发从而提出的社会冲突类型是（）。A 现实冲突与非现实冲突B 紧密关系中的冲突C 内群体冲突和外群体冲突D 意识形态下的冲突
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考题 多选题在动机斗争形式中，面临两个或两个以上目标的冲突有（　　）。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突
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考题 单选题冲突的5个阶段排序正确的是（）A 潜在冲突、触及冲突、意向冲突、公开冲突、处理冲突B 潜在冲突、意向冲突、触及冲突、公开冲突、处理冲突C 潜在冲突、公开冲突、意向冲突、触及冲突、处理冲突D 潜在冲突、公开冲突、触及冲突、意向冲突、处理冲突
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考题 单选题认为社会冲突本质上并不是多元化的群体冲突，而是统治阶级和那些成为刑事司法目标的穷人之间的阶级冲突，这种冲突理论属于（）A 群体冲突论B 阶级冲突论C 文化冲突论D 种族冲突论
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考题 单选题项目冲突各方目标一致，由于实现目标的途径手段不同而产生的冲突，属于（）A 建设性冲突B 破坏性冲突C 认识性冲突D 目标性冲突
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考题 单选题康柏公司在同一地区新建了邮寄和超级市场两条渠道，引起传统经销商渠道的不满和抵制，这种渠道冲突属于（）A 垂直渠道冲突B 水平渠道冲突C 多渠道冲突D 目标渠道冲突
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考题 单选题康达公司增加了邮寄和超级市场两种渠道，引起了原有渠道经销商的强烈不满和抗议，这种渠道冲突属于（）A 水平渠道冲突B 潜在渠道冲突C 多渠道冲突D 垂直渠道冲突
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考题 多选题教师与学生家长之间的冲突主要是（）A角色差异引起双方冲突B交往障碍引起双方冲突C态度定势引起双方冲突D教育观念上的分歧引起的双方冲突
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考题 单选题关于冲突观念的现代观点认为（）A 冲突有害无益B 应当避免冲突C 冲突有利无害D 保持适度水平的冲突是有益的
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