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班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。

  • A、学习
  • B、反思
  • C、评价
  • D、研究

参考答案

更多 “班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究” 相关考题
考题 学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（ ）这几种活动过程交织在一起。A、学习过程B、实践过程C、教学过程、D、评价╱反思过程
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考题 ()主要是指教师为提升自身的专业化水平而进行的自觉学习与钻研的过程,是教师自我反思与实践的重要方式。
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考题 下列各项中，能够正确说明实践是认识发展的动力的有（ ）A．实践不断为人们提出新的研究课题B．实践不断为人们提供新的经验C．实践不断满足人们的物质需要D．实践不断推动人的思维能力的发展
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考题 学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。 A.学习过程 B.实践过程 C.教学过程 D.评价／反思过程
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考题 教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高( )的过程。 A．教学效益 B．教科研能力 C．教师专业化 D．以上均正确
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考题 新课程倡导教师专业发展的主要途径是（　　）。A.学习—再学习 B.实践—反思 C.实践—再实践 D.学习—实践
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考题 （　　）是教育心理学研究的核心内容。A．学习过程 B．教学过程 C．评价、反思过程 D．实践过程
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考题 教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A设计、开发、利用、组织、管理B开发、设计、建构、管理、评价C利用、实践、设计、管理、评价D设计、开发、利用、管理、评价
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考题 （）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。A决策能力B自我发展规划C理论学习D实践反思
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考题 班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。
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考题 幼儿园教师专业水平的提升是一个渐进的过程，是一个实践、反思、提升、再实践、再反思、再提升的积累过程。
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考题 （）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。A、教历研究B、行动研究C、教育智慧D、案例教学
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考题 科学是一个（）之间不断相互作用的、反复循环的、螺旋上升的过程。A、理论与研究B、理论与实践C、实践与研究D、科学与研究
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考题 《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A、学生为本B、师德为先C、能力为重D、终身学习
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考题 行动研究的最终目的是（）。A、了解实践B、反思实践C、改进实践D、得出结论
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考题 （）是教育心理学研究的核心内容。A、学习过程B、教学过程C、评价／反思过程D、实践过程
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考题 人类认识的发展规律和道路是（）A、由感性认识到理性认识，由理性认识到实践B、认识——实践——认识的辨证运动C、实践、认识、再实践，循环往复以至无穷，不断深入发展D、由理性认识到实践，再由理性认识到实践的多次反复
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考题 认识的直接目的是要完成（）A、由感性认识到理性认识的飞跃过程B、由理性认识向实践的飞跃过程C、实践认识再实践再认识循环往复的过程D、认识的无限发展过程
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考题 教师专业发展的基础是（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验
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考题 单选题《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A 学生为本B 师德为先C 能力为重D 终身学习
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考题 判断题班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。A 对B 错
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考题 单选题新课程倡导教师专业发展的主要途径是()。A 学习—再学习B 实践—反思C 实践—再实践D 学习—实践
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考题 单选题（）是教育心理学研究的核心内容。A 学习过程B 教学过程C 评价/反思过程D 实践过程
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考题 单选题下列选项中，正确表述认识发展总规律的是 ( )A 认识是不断由感性认识上升到理性认识的过程B 认识是由实践到认识，再由认识到实践的过程C 实践、认识、再实践、再认识，循环往复，无限发展的过程D 认识、实践、再认识、再实践，循环往复，无限发展的过程
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考题 单选题科学是一个（）之间不断相互作用的、反复循环的、螺旋上升的过程。A 理论与研究B 理论与实践C 实践与研究D 科学与研究
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考题 单选题班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A 学习B 反思C 评价D 研究
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考题 单选题（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。A 决策能力B 自我发展规划C 理论学习D 实践反思
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