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在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）

  • A、内部的，稳定性的归因
  • B、内部的，不稳定性的归因
  • C、外部的，稳定性的归因
  • D、外部的，不稳定性的归因

参考答案

更多 “在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）A、内部的，稳定性的归因B、内部的，不稳定性的归因C、外部的，稳定性的归因D、外部的，不稳定性的归因” 相关考题
考题 择业焦虑是指在择业过程中,对自己的潜能优势缺乏了解、缺乏自信心、缺少勇气、惧怕失败、不敢竞争、主动示弱。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学习上自我效能感低的儿童,存在下列()现象。 A、学业成绩更差B、问题行为更多C、心理健康水平低D、抑郁可能
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考题 在法国，高等教育阶段学生学业失败现象十分严重。()
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考题 某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（ ）A.努力 B.运气 C.难度 D.能力
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考题 对于领导者而言，对那些缺乏自信心人的自信心培养，以下表述有误的是（）。A、正确评价缺乏自信心人的实际能力，安排他去做适当的甚至稍微超出能力的工作。B、鼓励对自己能力有怀疑的人通过更多的实践而获得相应的知识从而提高自己的能力C、对缺乏自信心的人不断地给予表扬与称赞，让缺乏自信心的人，建立自信心。D、鼓励自信心较低的人借鉴他人成功的经验，利用想象力提升自信，逐步建立真实可靠的自信。
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考题 学校跨文化教育中的主要问题是（）。A、各种学生学业不平衡B、高年级民族学生学业的失败C、主流民族学生学业成绩差D、少数民族学生学业的失败
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考题 学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。A、单一民族学生学业的失败B、少数民族学生学业的失败C、男性学生学业的失败D、女性学生学业的失败
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考题 某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。A、能力B、努力C、运气D、任务难度
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考题 智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有（）。A、倾向于谴责自己B、自信心低C、愿意向别人寻求帮助D、认为是自己的运气不好
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考题 如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。A、稳定B、不稳定C、外部的D、可控的
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考题 如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。
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考题 一般而言，中学生焦虑产生的原因不包括（）。A、学校的升学压力B、家长的过高期望C、学业上的失败体验D、他人失败的经历
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考题 某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）A、努力B、运气C、难度D、能力
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考题 成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
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考题 下列关于归因的说法中，正确的是（）A、将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B、将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C、将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D、将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
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考题 对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。A、运气不好B、能力不足C、考试太难D、努力不够
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考题 通常学生最喜欢将学习成、败的原因归之于（）。A、能力、努力、难度、运气B、能力、努力、心情、运气C、能力、努力、帮助、难度D、智力、努力、指导、环境
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考题 单选题某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）A 努力B 运气C 难度D 能力
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考题 单选题学校跨文化教育中的主要问题是（）。A 各种学生学业不平衡B 高年级民族学生学业的失败C 主流民族学生学业成绩差D 少数民族学生学业的失败
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考题 单选题下列关于归因的说法中，正确的是（）A 将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B 将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C 将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D 将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
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考题 判断题如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。A 对B 错
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考题 多选题智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有（）。A倾向于谴责自己B自信心低C愿意向别人寻求帮助D认为是自己的运气不好
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考题 单选题对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。A 运气不好B 能力不足C 考试太难D 努力不够
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考题 单选题学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。A 单一民族学生学业的失败B 少数民族学生学业的失败C 男性学生学业的失败D 女性学生学业的失败
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考题 单选题如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。A 稳定B 不稳定C 外部的D 可控的
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考题 单选题对于领导者而言，对那些缺乏自信心人的自信心培养，以下表述有误的是（）。A 正确评价缺乏自信心人的实际能力，安排他去做适当的甚至稍微超出能力的工作。B 鼓励对自己能力有怀疑的人通过更多的实践而获得相应的知识从而提高自己的能力C 对缺乏自信心的人不断地给予表扬与称赞，让缺乏自信心的人，建立自信心。D 鼓励自信心较低的人借鉴他人成功的经验，利用想象力提升自信，逐步建立真实可靠的自信。
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考题 单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）A 将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B 将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C 将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D 将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
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