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王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是（）
- A、可以影响人的“先天之性”，使其潜在的认识能力得到增强和发展
- B、通过教育和学习，才能取得知识才能，形成道德观念
- C、通过教育的手段，可以革除因“失教”，或教之不当，而形成的“恶习”
- D、通过教育，可以发展人的技术，提高国家科技力量
参考答案
更多 “王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是（）A、可以影响人的“先天之性”，使其潜在的认识能力得到增强和发展B、通过教育和学习，才能取得知识才能，形成道德观念C、通过教育的手段，可以革除因“失教”，或教之不当，而形成的“恶习”D、通过教育，可以发展人的技术，提高国家科技力量” 相关考题
考题
孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（）。A、教育个人在发展时独善其身B、教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展C、教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展D、教育个人服从于社会和国家的发展
考题
在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（）A、环境和教育的影响作用需要在一定的个体改造客观环境的实践中得以发挥B、人的遗传素质存在个体差异C、社会环境与教育对个性形成发展有决定性意义D、遗传素质是人赖以发展的物质基础和前提E、空想社会主义者的“环境决定论”和“教育万能论”是完全错误的
考题
单选题孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（）。A
教育个人在发展时独善其身B
教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展C
教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展D
教育个人服从于社会和国家的发展
考题
多选题王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是（）A可以影响人的“先天之性”，使其潜在的认识能力得到增强和发展B通过教育和学习，才能取得知识才能，形成道德观念C通过教育的手段，可以革除因“失教”，或教之不当，而形成的“恶习”D通过教育，可以发展人的技术，提高国家科技力量
考题
单选题人的发展是在遗传、环境和学校教育的影响下实现的，而其中学校教育在人的发展中起(A
主导作用B
关键作用C
辅助作用D
调节作用
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