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以一个专业为主，加入其他相关专业的有关内容的专业设置模式属于（）。

  • A、主干辐射式
  • B、关联式
  • C、广域重组式
  • D、交叉式

参考答案

更多 “以一个专业为主，加入其他相关专业的有关内容的专业设置模式属于（）。A、主干辐射式B、关联式C、广域重组式D、交叉式” 相关考题
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考题 下列叙述中，与康复医学有关的包括A、工作模式、团队模式B、工作模式、专业化分工模式C、治疗手段以药物和手术为主D、临床评估疾病诊断和系统功能E、治疗手段以药物治疗为主
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考题 下列选项中，不属于专业的内容是()。A、专业岗位的设置B、专业知识的教育C、专业技能的掌握D、专业能力的培养E、专业知识的学习
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考题 个人理财业务成熟时期，其开始向专业化发展的表现有（　）。A.各高校以学科项目来设置理财专业的数量在增加 B.专业协会纷纷成立 C.资格认证组织纷纷成立 D.理财专业人员的收入大幅增加入大幅增加 E.理财．专业人员的数量大幅增加
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考题 专业性安全检查以仓库部门为主，组织有专业知识的有关人员进行专门检查。A对B错
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考题 学生在（）对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业；以（）形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。
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考题 专业性安全检查以仓库部门为主，组织有专业知识的有关人员进行专门检查。
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考题 某某专业为药学，毕业以后开了一个外国药的代销，他这种属于以下（）情况。A、专业包容职业B、专业与职业部分重合C、以专业为核心扩展职业D、专业与专业相切
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考题 当学生被转介给相关专业人员后，由医生、治疗师、社工、其他专业人员、教师、家长等组成一个专业团队，对学生进行诊断与教育评估。相关专业团队成员需要遵守的原则有哪些？
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考题 在多个不同专业的结合部形成一个新的专业设置模式属于（）A、主干辐射式B、关联式C、广域重组式D、交叉式
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考题 下列专业设置中，不属于同质结构的是（）A、烹饪学校只设置烹饪专业B、旅游学校只设置旅游专业C、机电学校只设置机电专业D、机电学校设置了机电专业和旅游专业
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考题 下列专业设置中，属于同质结构的是（）A、烹饪学校设置烹饪专业B、旅游学校设置旅游专业与烹饪专业C、机电学校设置机电专业与烹饪专业D、机电学校设置机电专业和旅游专业
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考题 专业配送中心表现为（）。A、配送对象、配送技术属于某一专业范畴B、主要以配送为专业化职能C、以制造商为主体的配送中心D、以批发商为主体的配送中心
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考题 专业规划的主要内容包括（）。A、设置新专业B、专业规模C、专业教育设施建设D、专业师资配备
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考题 将几个不同领域专业的某些有关联的专业课程有机地重新组合在一起的专业设置模式属于（）。A、主干辐射式B、关联式C、广域重组式D、交叉式
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考题 下列专业设置中，不属于异质结构的是（）A、烹饪学校设置烹饪专业B、旅游学校设置旅游专业与烹饪专业C、机电学校设置机电专业与烹饪专业D、机电学校设置机电专业和旅游专业
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考题 避免专业机构设置过多过大的核心是（）A、将专业相近的业务合并到一个部门B、以宏观管理为主C、实现职能转变D、专业对象分工不宜过细
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考题 中世纪大学产生以后，出现了比较简单的专业设置，不属于其他三个专业的附庸或陪衬的专业是（）。A、神学B、法学C、医学D、文学
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考题 单选题避免专业机构设置过多过大的核心是（）A 将专业相近的业务合并到一个部门B 以宏观管理为主C 实现职能转变D 专业对象分工不宜过细
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考题 单选题某某专业为药学，毕业以后开了一个外国药的代销，他这种属于以下（）情况。A 专业包容职业B 专业与职业部分重合C 以专业为核心扩展职业D 专业与专业相切
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考题 单选题下列专业设置中，不属于异质结构的是（）A 烹饪学校设置烹饪专业B 旅游学校设置旅游专业与烹饪专业C 机电学校设置机电专业与烹饪专业D 机电学校设置机电专业和旅游专业
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考题 单选题在多个不同专业的结合部形成一个新的专业设置模式属于（）A 主干辐射式B 关联式C 广域重组式D 交叉式
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考题 单选题下列专业设置中，不属于同质结构的是（）A 烹饪学校只设置烹饪专业B 旅游学校只设置旅游专业C 机电学校只设置机电专业D 机电学校设置了机电专业和旅游专业
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考题 单选题以一个专业为主，加入其他相关专业的有关内容的专业设置模式属于（）。A 主干辐射式B 关联式C 广域重组式D 交叉式
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考题 单选题下列专业设置中，属于同质结构的是（）A 烹饪学校设置烹饪专业B 旅游学校设置旅游专业与烹饪专业C 机电学校设置机电专业与烹饪专业D 机电学校设置机电专业和旅游专业
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考题 单选题社会工作专业化过程中，目标模式的变化是其中一个重要的标志，随着社会工作专业化的不断发展，当前社会工作服务目标模式的形态是( )。A 治疗为主的模式B 以问题预防为主C 救助服务为主D 发展为主题的服务
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考题 多选题专业规划的主要内容包括（）。A设置新专业B专业规模C专业教育设施建设D专业师资配备
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