考题
背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（ ）影响的结果。A.同化说B.痕迹消退说C.动机说D.倒摄抑制与前摄抑制
考题
在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ ）A、同化B、痕迹消退C、压抑D、前摄抑制与倒摄抑制
考题
学习一篇较长的课文时，往往开头和结尾容易记住，中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在【 】A．前摄干扰B．倒摄干扰C．前摄干扰和倒摄干扰D．情绪干扰
考题
试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。
考题
在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是( )A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制
考题
一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了（）。A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.没有抑制
D.前摄抑制和倒摄抑制
考题
在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是（）。
A.痕迹消退说
B.干扰说
C.动机说
D.倒摄与前摄抑制
考题
在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（）
A.同化
B.痕迹消退
C.压抑
D.前摄抑制与倒摄抑制
考题
在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（ ）。A.同化说
B.痕迹消退说
C.动机说
D.倒摄抑制与前摄抑制
考题
幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（ ）影响的结果。A.近因效应
B.痕迹消退
C.系列位置效应
D.首因效应
考题
幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。A、近因效应B、痕迹消退C、系列位置效应D、首因效应
考题
交往中容易记住的内容是：（）A、两个极端B、对人极为有利的C、对人极为不利的D、前三项都不是
考题
一般系列材料的开始部分和末尾部分记忆较好，中间位置的内容则容易遗忘，这种现象叫做（）。
考题
关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是（）A、遗忘的进程是均衡的B、遗忘的速度是先快后慢C、有意义能理解的内容相对不容易遗忘D、无意义能理解的内容相对容易遗忘
考题
学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。这主要是由于（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制
考题
背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（）影响的结果。A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制
考题
一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。
考题
劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。
考题
单选题幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。A
近因效应B
痕迹消退C
系列位置效应D
首因效应
考题
单选题前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘。这是( )影响的结果。A
同化说B
痕迹消退说C
动机说D
倒摄抑制与前摄抑制
考题
单选题在背诵英语单词时，中间部分的单词往往容易遗忘。出现这种现象的影响因素是（ ）。A
前摄抑制B
倒摄抑制C
双重抑制D
干扰抑制
考题
单选题关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是（）A
遗忘的进程是均衡的B
遗忘的速度是先快后慢C
有意义能理解的内容相对不容易遗忘D
无意义能理解的内容相对容易遗忘
考题
单选题学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住、中间部分容易出错。这主要是由于（ ）。A
前摄抑制B
倒摄抑制C
缺乏提取中介D
既有前摄抑制也有倒摄抑制
考题
单选题关于遗忘的规律.以下哪项是错误的？（ ）A
无意义的材料容易遗忘B
抽象的材料容易遗忘C
过度学习达150%容易遗忘D
集中学习容易遗忘E
较长的材料中间遗忘多
考题
判断题一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。A
对B
错