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教师通过备学生,可以加强备课的(),从而优化教学过程,发展学生潜能。

  • A、实用性
  • B、目的性
  • C、针对性
  • D、实效性

参考答案

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考题 小学数学的备课基本要求是() A、备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D、备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件

考题 慕课与传统面授课程教学设计的区别在于() A.备课不只是备教学内容,还要备学生的学习过程B.备课只备教学内容C.备课只备学生的学习过程D.无需备课

考题 教师在备课过程中需要做好的工作主要是(  )A.备教材 B.备教具 C.备学生 D.备家长 E.备教法

考题 教师在备课过程中主要应做好哪些工作(  ) A.备教材 B.备教具 C.备学生 D.备板书 E.备教法

考题 高校教师备课应做到“四备”,即备教材、备学生、()、备自己。

考题 教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。A、学生B、教学内容C、教学重点D、教学难点

考题 利用IP资源进行教学备课除了备教材、备学生、备设备、备资源、备过程、备方法、备作业外,还必须对选用的课件进行整合。

考题 我们中小学教师在备课过程中常说的“目中有人”指的是()A、备教材B、备教师C、备学生D、备教法

考题 教师备课应该备()。A、教材B、教参C、教法D、学生

考题 下列说法不正确的是()。A、数学作业除了习题计算、解答与证明形式外,还可以考虑数学建模与数学实验报告等形式B、备课主要是备习题C、教学过程既包括教师教的过程,也包括学生学的过程D、教学评价既包括对学生学业成绩的评价,也包括对教师教学质量的评价

考题 要全面把握教学内容,备课应从以下方面准备()。A、备学生B、备教材C、备教师D、备训练操作

考题 教师备课一般要做好下列工作()A、备教材B、备学生C、备教法D、备大纲

考题 教师备课的充分程度对于加强教学的(),减少教学的盲目性,充分发挥教师的指导作用有很大的益处。A、计划性B、随机性C、针对性D、实效性

考题 教师在备课过程中主要应做好哪些工作()。A、备教材B、备教具C、备学生D、备板书E、备教法

考题 教师备课的内容有()。A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法

考题 音乐教学评价的对象包括()。A、学生、教师、教学过程B、学生、教师、课程管理与课程发展C、学生、教师、教育机构D、学生、教师、学校

考题 教学过程既是学生认知过程,又是( )。A、教师完成教学任务的过程B、学生完成学习任务的过程C、促进教师发展的过程D、促进学生发展的过程

考题 单选题王老师把教学焦点投向提高学生的成绩,每天认真备课,并开展微格教学,从而找到学生学习的难点,进行有针对性的教学。则王老师已经进入了教师成长的( )阶段。A 关注生存B 关注情境C 关注学生D 关注教学

考题 单选题下列说法不正确的是()。A 数学作业除了习题计算、解答与证明形式外,还可以考虑数学建模与数学实验报告等形式B 备课主要是备习题C 教学过程既包括教师教的过程,也包括学生学的过程D 教学评价既包括对学生学业成绩的评价,也包括对教师教学质量的评价

考题 多选题教师备课的内容有()。A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法

考题 单选题小学数学的备课基本要求是()A 备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B 备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C 备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D 备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件

考题 多选题教师在备课过程中主要应做好哪些工作()。A备教材B备教具C备学生D备板书E备教法

考题 多选题要全面把握教学内容,备课应从以下方面准备()。A备学生B备教材C备教师D备训练操作

考题 多选题教师通过备学生,可以加强备课的(),从而优化教学过程,发展学生潜能。A实用性B目的性C针对性D实效性

考题 多选题教师备课的充分程度对于加强教学的(),减少教学的盲目性,充分发挥教师的指导作用有很大的益处。A计划性B随机性C针对性D实效性

考题 单选题教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。A 学生B 教学内容C 教学重点D 教学难点

考题 单选题我们中小学教师在备课过程中常说的“目中有人”指的是()A 备教材B 备教师C 备学生D 备教法