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听到的是京腔京韵的侯宝林的相声,看到的却是卡通人物在说学逗唱;看到的是原汁原味的生旦净末丑的表演,听到的却是流行歌曲的韵律。借助Flash等现代化手段,传统戏曲也逐渐被“80后”甚至“90后”所喜欢。传统戏曲的这一“漂亮转身”启示我们()

  • A、文化创新的立足点在于满足更多人的需要
  • B、借助多媒体等现代工具便能实现文化创新
  • C、文化创新不仅需要继承更需融入时代元素
  • D、文化创新需要注重面向世界、博采众长

参考答案

更多 “听到的是京腔京韵的侯宝林的相声,看到的却是卡通人物在说学逗唱;看到的是原汁原味的生旦净末丑的表演,听到的却是流行歌曲的韵律。借助Flash等现代化手段,传统戏曲也逐渐被“80后”甚至“90后”所喜欢。传统戏曲的这一“漂亮转身”启示我们()A、文化创新的立足点在于满足更多人的需要B、借助多媒体等现代工具便能实现文化创新C、文化创新不仅需要继承更需融入时代元素D、文化创新需要注重面向世界、博采众长” 相关考题
考题 甲、乙两人同时观看同一场相声晚会,甲在家中通过电视看现场直播,而乙是在现场观看,甲家距电视台30公里,问:甲、乙谁先听到演员的声音? A. 甲先听到 B. 乙先听到 C. 同时听到 D. 无法听到

考题 现当代相声艺术承前启后的关键人物是()。A.侯宝林 B.刘宝瑞 C.马季 D.马三立

考题 侯宝林特意强调:相声也要()A、刻画人物B、插科打诨C、幽默诙谐D、卖弄形象

考题 谁把相声从文明相声提升到文学相声()A、马三立B、侯宝林C、朱绍文D、马季

考题 相声界的一代宗师是指()A、苏培文B、朱绍文C、马三立D、侯宝林

考题 相声的四门基本功课是()A、喜笑怒骂B、说学逗唱C、逗捧说唱

考题 对相声段子中包袱的要求,侯宝林大师认为是越多越好。

考题 相声的说学逗唱综合在一起是一个什么样的幽默()A、丑B、混杂C、美D、交叉

考题 侯宝林大师对相声段子中包袱的要求是越多越好。

考题 当代最有传统风味表演的相声大师是()A、冯巩B、姜昆C、马三立D、侯宝林

考题 侯宝林大师在相声中学的如此像的外在因素是他()A、学识渊博B、广交朋友C、善于表达D、见解独到

考题 侯宝林表演的相声精品一共收录多少个段子()A、57B、55C、53D、51

考题 以下哪位相声大师把相声传到天津()A、丁广泉B、侯宝林C、张寿臣D、侯宝华

考题 属于戏曲剧种的是()A、京韵大鼓、苏州弹词B、评剧、越剧、黄梅戏C、相声、小品

考题 相声的前身是“口技”,又叫“像声”。老北京最熟悉的相声艺人,当属第一代天桥“八大怪”之一“万人迷”()A、张寿辰B、李德钖C、侯宝林D、曹德奎

考题 听到的是京腔京韵的侯宝林的相声,看到的却是卡通人物在说学逗唱;看到的是原汁原味的生旦净末丑的表演,听到的却是流行歌曲的韵律。借助Flash等现代化手段,传统曲艺也逐渐地被”80后”甚至”90后”所喜欢。传统戏曲的这一个”漂亮转身”启示我们()A、文化创新的立足点在于满足更多人的需要B、借助多媒体等现代工具便能实现文化创新C、文化创新不仅需要继承更需融入时代元素D、文化创新需要注重面向世界、博采众长

考题 侯宝林、薛宝琨等认为相声的名称经历了()的演变过程。A、从“像生”到“像声”,再到“相声”B、从“像声”到“像生”,再到“相声”C、从“相生”到“像声”,再到“相声”D、从“学像生”到“乔像声”,再到“相声”

考题 相声是深受广大人民群众喜爱的说唱曲艺形式,()是我国现代著名的相声演员。A、马季B、侯宝林C、马三立

考题 侯宝林相声用什么去感染观众()A、江湖气息B、幽默的台风C、滑稽的表演D、夸张的表情

考题 下列选项关于京韵大鼓描述正确的是()A、一般是一个人演唱,书鼓、节板为表演者的节奏乐器B、以肢体表演为主C、对京韵大鼓的发展贡献最大的是侯宝林先生D、京韵大鼓流行于宁夏、四川等地区

考题 《一贯道》、《改行》都是著名相声艺术大师侯宝林的经典相声作品。

考题 填空题三、四十年代,天津著名的“五档相声”包括马三立、常宝堃、侯宝林、()、()等人。

考题 单选题相声的前身是“口技”,又叫“像声”。老北京最熟悉的相声艺人,当属第一代天桥“八大怪”之一“万人迷”()A 张寿辰B 李德钖C 侯宝林D 曹德奎

考题 单选题侯宝林、薛宝琨等认为相声的名称经历了()的演变过程。A 从“像生”到“像声”,再到“相声”B 从“像声”到“像生”,再到“相声”C 从“相生”到“像声”,再到“相声”D 从“学像生”到“乔像声”,再到“相声”

考题 单选题相声的四门基本功课是()A 喜笑怒骂B 说学逗唱C 逗捧说唱

考题 多选题相声是深受广大人民群众喜爱的说唱曲艺形式,()是我国现代著名的相声演员。A马季B侯宝林C马三立

考题 判断题对相声段子中包袱的要求,侯宝林大师认为是越多越好。A 对B 错