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在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,若测量F1时弹簧秤的弹簧与其外壳发生了摩擦(但所描出的细绳拉力的方向较准确),则用平行四边形定则作出的F1和F2的合力F与其真实值比较,F的大小()﹙填偏大、不变、偏小﹚


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考题 电阻串并联这样的实验比验证性试验更好的实验方法是()。 A、验证试验B、探究实验C、探索实验

考题 根据实验过程中实际的操作者来分,可以把实验分为学实验和() A教师演示实验B学前儿童探索实验C学前儿童验证实验D教师验证实验

考题 根据实验过程中实际的操作者来分,可以把实验分为() A.教师演示实验B.学前儿童操作实验C.学前儿童验证实验D教师验证实验

考题 在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究,你认为应该如何设计这个实验?

考题 实验信度的验证,包括()A直接验证B系统验证C概念验证D内容验证

考题 实验证明,开缓和槽使力线绕开焊缝的应力集中处,可以提高接头的疲劳强度。

考题 在做力学实验时,我们可以更改实验环境,即改变力场,那么我们可以选择哪种力场()。A、零重力B、月球C、火星D、地球E、木星

考题 在《验证平行四边形定则》实验中,下述方法中可减少实验误差的是()A、使用弹簧秤拉橡皮条时,应使它与木板平行B、两个分力F1、F2的大小应适当大些C、两个分力F1、F2的夹角越大越好D、拉橡皮条的细绳要稍长些

考题 关于力的合成的平行四边形定则,下列说法中正确的是()A、力的合成的平行四边形定则只适用于共点力B、以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线所表示的力都是它们的合力C、以两个分力为邻边的平行四边形中,较长的那条对角线所表示的力才是它们的合力D、以两个分力为邻边的平行四边形中,与两个分力共点的那条对角线所表示的力才是它们的合力

考题 艺术家群体实验证明了奖励在扼杀创造力。

考题 高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”属于()。A、观察实验B、验证性实验C、探究性实验D、设计和制作实验

考题 孟德尔对遗传定律的探索经过了()A、分析—假设—实验—验证B、假设—实验—结论—验证C、实验—分析—假设—讨论D、实验—假设—验证—结论

考题 孟德尔对自由组合定律的探索经历了()A、分析→假设→实验→验证B、假设→实验→结论→验证C、实验→分析→假设→验证D、实验→假设→验证→讨论

考题 在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,下列正确的是()A、用两只弹簧秤拉橡皮条时,两细绳间夹角必须为90°,以便求出合力的大小B、用两只弹簧秤拉橡皮条时,结点位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合C、若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示F′不完全重合,说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的D、同一实验过程中,结点O的位置允许变动

考题 下列物理量中,运算符合平行四边形定则的是:()A、位移B、质量C、时间D、路程

考题 在“探究力的平行四边形定则”实验中,下列实验要求正确的是()A、弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行B、两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直C、读数时,视线应正对弹簧测力计的刻度D、使用弹簧测力计时,不能超过其量程

考题 下列物理量在运算过程中遵循平行四边形定则的有()A、位移B、质量C、力D、加速度

考题 下列物理量在运算过程中遵循平行四边形定则的有()A、路程B、速度C、力D、质量

考题 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是()A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理B、验证温度影响酶活性的实验,先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合C、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住D、绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角

考题 在图案基本单元图形的制作过程中,不能使用带有下列那种因素的图形:()A、置入的档案(注意:实验证明可以)B、混合制作的图形(注意:实验证明可以)C、蒙板的图形D、变形的图形(注意:实验证明可以)

考题 教育实验中,具有明显重复性的是()。A、确认性实验B、探索性实验C、验证性实验D、实验室实验

考题 特里萨•阿马勒的艺术家群体实验证明奖励会扼杀创造力。

考题 单选题在图案基本单元图形的制作过程中,不能使用带有下列那种因素的图形:()A 置入的档案(注意:实验证明可以)B 混合制作的图形(注意:实验证明可以)C 蒙板的图形D 变形的图形(注意:实验证明可以)

考题 多选题实验信度的验证,包括()A直接验证B系统验证C概念验证D内容验证

考题 判断题艺术家群体实验证明了奖励在扼杀创造力。A 对B 错

考题 单选题教育实验中,具有明显重复性的是()。A 确认性实验B 探索性实验C 验证性实验D 实验室实验

考题 判断题特里萨•阿马勒的艺术家群体实验证明奖励会扼杀创造力。A 对B 错