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题目内容
（请给出正确答案）
在做“探究求合力的方法”中，要使每次合力与分力产生的效果相同，必须使（）
- A、每次把橡皮条拉到相同的位置
- B、每次橡皮条拉直
- C、每次读出弹簧测力计的示数
- D、每次记准细绳的方向
参考答案
更多 “在做“探究求合力的方法”中，要使每次合力与分力产生的效果相同，必须使（）A、每次把橡皮条拉到相同的位置B、每次橡皮条拉直C、每次读出弹簧测力计的示数D、每次记准细绳的方向” 相关考题
考题
某教师为了解学生对作用力与反作用力、合力等知识的掌握情况，设计了如下检测题，检测结果是大部分学生选择C项。
题目：如图所示，各用4 N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计).则下列说法中正确的是( )。
A.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为4 N
B.弹簧测力计的示数为0 N.弹簧测力计受的合力为0 N
C.弹簧测力计的示数为8 N.弹簧测力计受的合力为0 N
D.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为O N
问题：
(1)指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)
(2)针对错误选项，设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)
考题
某教师为了解学生对作用力与反作用力、合力等知识的掌握情况，设计了如下检测题，检测结果是大部分学生选择C项。
题目：如图所示，各用4 N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计）．则下列说法中正确的是（ ）。
A．弹簧测力计的示数为4 N．弹簧测力计受的合力为4 N
B．弹簧测力计的示数为0 N．弹簧测力计受的合力为0 N
C．弹簧测力计的示数为8 N．弹簧测力计受的合力为0 N
D．弹簧测力计的示数为4 N．弹簧测力计受的合力为O N
问题：
（1）指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。（10分）
（2）针对错误选项，设计教学片段帮助学生掌握相关知识。（10分）
考题
合力与分力之间的关系，正确的说法为（ ）。A.合力一定比分力大
B.两个分力夹角越小合力越大
C.合力不一定比分力大
D.两个分力夹角（锐角范围内）越大合力越小
E.分力方向相同时合力最小
考题
在《验证平行四边形定则》实验中，下述方法中可减少实验误差的是（）A、使用弹簧秤拉橡皮条时，应使它与木板平行B、两个分力F1、F2的大小应适当大些C、两个分力F1、F2的夹角越大越好D、拉橡皮条的细绳要稍长些
考题
在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列正确的是（）A、用两只弹簧秤拉橡皮条时，两细绳间夹角必须为90°，以便求出合力的大小B、用两只弹簧秤拉橡皮条时，结点位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合C、若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示F′不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的D、同一实验过程中，结点O的位置允许变动
考题
在“利用弹簧测力计、橡皮条、细绳套、木板等器材探究力的合成的平行四边形定则”的实验中，下列说法正确的是（）A、分别用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉细绳套时，只要保证橡皮条的形变量大小相同即可B、作分力和合力的图示时，分力和合力所选的标度可以不同C、在拉细绳套时弹簧测力计必须与木板表面平行D、实验时两个分力间的夹角必须大于等于90°
考题
某实验小组在验证平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是（）A、将橡皮条拉伸相同长度即可B、将橡皮条沿相同方向拉即可C、将弹簧秤都拉到相同刻度D、将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置
考题
在力的合成中，下列关于两个分力（大小为定值）与它们的合力的关系的说法中，正确的是（）A、合力一定大于每一个分力；B、合力一定小于每一个分力；C、合力的方向一定与分力的方向相同；D、两个分力的夹角在0°～180°变化时，夹角越大合力越小。
考题
关于力的合成与分解，下列说法哪个是正确的：（）A、合力的作用效果与分力共同作用的效果相同B、合力一定比任一个分力大C、合力的大小一定等于各分力的大小之和D、求一个已知力的分力，只能按效果分解成一对分力
考题
下列属于年金特点的有（）。A、每次发生的金额相等B、每次发生的时间间隔相同C、每次发生的金额必须相等，但每次发生的时间间隔可以不同D、每次发生的金额可以不相等，但每次发生的时间间隔必须相同
考题
单选题金穗准贷记卡加急办卡业务收费基准价格为（）。A
每张每次100元B
每张每次80元C
每张每次150元D
每张每次50元
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