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教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）

  • A、界限性
  • B、相容性
  • C、转换性
  • D、规则性

参考答案

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考题 各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（　　）。A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.差异性
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考题 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（　　）。A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.规则性
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考题 规划和合理布置室内游戏区应考虑各个活动区之间的（）A、界限性B、相容性C、层次性D、节约性E、转换性
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考题 布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开始活动，这是考虑（）A、各活动区之间的独立性B、各活动区之间的相容性C、各活动区之间的转换性D、各活动区之间的界限性
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考题 环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A、相容性B、界限性C、转换性D、相互性
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考题 各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）A、界限性B、相容性C、转换性D、差异性
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考题 教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性
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考题 各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A、界限性B、相容性C、转换性D、合理性
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考题 布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性
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考题 教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意（）问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。
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考题 教师在具体规划和合理布置众多的区域时，要考虑各活动区之间的（），即在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A、界限性B、转换性C、相容性D、规则性
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考题 单选题教师在具体规划和合理布置众多的区域时，要考虑各活动区之间的（），即在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A 界限性B 转换性C 相容性D 规则性
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考题 单选题教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）A 界限性B 相容性C 转换性D 规则性
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考题 单选题教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）A 界限性B 相容性C 转换性D 规则性
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考题 单选题各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A 界限性B 相容性C 转换性D 合理性
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考题 单选题布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。A 界限性B 相容性C 转换性D 规则性
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考题 单选题教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的()。A 界限性B 相容性C 转换性D 规则性
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考题 多选题规划和合理布置室内游戏区应考虑各个活动区之间的（）A界限性B相容性C层次性D节约性E转换性
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考题 单选题布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）A 各活动区之间的界限性B 各活动区之间的相容性C 各活动区之间的转换性D 各活动区之间的渗透性
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考题 填空题教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意（）问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。
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考题 单选题布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开始活动，这是考虑（）A 各活动区之间的独立性B 各活动区之间的相容性C 各活动区之间的转换性D 各活动区之间的界限性
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考题 单选题()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A 相容性B 界限性C 转换性D 相互性
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考题 单选题教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）。A 界限性B 相容性C 转换性D 规则性
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