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“儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）

  • A、内部动机
  • B、外部动机
  • C、直接动机
  • D、间接动机

参考答案

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考题 儿童游戏的动机可以分为:() A、内部动机B、自我动机C、外部动机D、他人动机
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考题 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（ ）。A.直接动机与间接动机B.远景性动机与近景性动机C.内部动机与外部动机D.高尚动机与低级动机
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考题 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是（　　）A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机
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考题 幼儿期儿童占优势的动机是（）。A直接、远景、外部动机B间接、近景、内部动机C间接、远景、内部动机D直接、近景、外部动机
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考题 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、间接动机
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考题 认知内驱力属于（　）A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
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考题 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
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考题 游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是（）A、内部真实B、内部控制C、内部动机D、内部情感
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考题 儿童在游戏中的动机完全是内部动机。
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考题 儿童游戏的动机，其表述不正确的是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机
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考题 “在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机
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考题 根据学习动机的来源不同，可以划分为（）A、直接学习动机B、间接学习动机C、内部动机D、外部动机
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考题 根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。A、直接学习动机B、内部学习动机C、间接学习动机D、外部学习动机
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考题 幼儿在游戏活动中的动机往往是（）A、直接动机，动机与目的是不一致的B、间接动机，动机与目的是一致的C、直接动机，动机与目的是一致的D、间接动机，动机与目的是不一致的
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考题 游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）A、内部动机B、直接动机C、外部控制D、内部控制
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考题 单选题幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A 内部动机B 直接动机C 外部动机D 间接动机
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考题 单选题指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，属于（）。A 内部动机B 外部动机C 直接动机D 间接动机
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考题 单选题儿童游戏的动机，其表述不正确的是（）A 内部动机B 内部控制C 直接动机D 间接动机
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考题 单选题幼儿期儿童占优势的动机是（）A 直接、远景、外部动机B 间接、近景、内部动机C 间接、远景、内部动机D 直接、近景、外部动机
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考题 单选题游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是（）A 内部真实B 内部控制C 内部动机D 内部情感
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考题 多选题游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）。A内部动机B直接动机C外部控制D内部控制
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考题 单选题幼儿在游戏活动中的动机往往是（）A 直接动机，动机与目的是不一致的B 间接动机，动机与目的是一致的C 直接动机，动机与目的是一致的D 间接动机，动机与目的是不一致的
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考题 单选题“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A 内部动机B 内部控制C 直接动机D 间接动机
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