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简述“开放-活动型”练习设计的特征。


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考题 以下关节活动范围练习的叙述中,错误的是A、肩关节的关节活动范围练习方向可以以斜向螺旋动作组合为特征B、若允许,可将外固定拆除后进行关节活动范围练习C、骨折固定后为预防关节活动受限,应立即进行该关节的活动练习D、心血管状态不稳定时,不宜进行抗阻力练习E、主动关节活动范围练习可防止血栓形成

考题 以下有关关节活动范围练习的叙述中,哪一项是错误的A.肩关节的关节活动范围练习方向可以以斜向螺旋动作组合为特征B.若允许,可将夹板等固定拆除后进行关节活动范围练习C.骨折固定后为防止今后的关节活动受限,应立即进行关节活动范围练习D.心血管状态不稳定时,不宜进行主动关节活动范围练习E.主动关节活动范围练习可防止血栓形成

考题 常见的培训实践教学活动有:参观、()、实验、练习、实习、生产劳动、课程设计、毕业设计,等等。

考题 在设计慕课练习活动时,需要思考下列问题中的()A、开展练习活动的目的与定位。B、如何在平台上开展练习活动。C、计划如何使用练习活动的评价结果。D、课程适合采用哪些类型的练习活动。E、是否用到平台中所有的练习形式。F、练习活动类型是否足够丰富。

考题 在设计慕课练习活动时,需要思考下列问题中的()A、如何在平台上开展练习活动B、开展练习活动的目的与定位C、练习活动类型是否足够丰富D、课程适合采用哪些类型的练习活动

考题 目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的()A、游戏化的虚拟练习环境。B、即时反馈对错的测验活动。C、通过同伴互评方式开展的作业活动。D、自动反馈的程序设计类练习。

考题 目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的() A、通过同伴互评方式开展的作业活动。B、视频中或视频之后的小测。C、即时反馈对错的测验活动。D、自动反馈的程序设计类练习。E、游戏化的虚拟练习环境。

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考题 属于开放式空间设计的特征的是()。A、根据活动类型进行空间设计B、根据班级人数进行空间设计C、便于儿童开展多种组群的合作性游戏D、使儿童活动的空间密度和社会密度处于变化中

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考题 简述组织、设计历史练习试题时,应遵循的基本要求和原则。

考题 多选题在设计慕课练习活动时,需要思考下列问题中的()A开展练习活动的目的与定位。B如何在平台上开展练习活动。C计划如何使用练习活动的评价结果。D课程适合采用哪些类型的练习活动。E是否用到平台中所有的练习形式。F练习活动类型是否足够丰富。

考题 单选题属于开放式空间设计的特征的是()。A 根据活动类型进行空间设计B 根据班级人数进行空间设计C 便于儿童开展多种组群的合作性游戏D 使儿童活动的空间密度和社会密度处于变化中

考题 多选题目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的()A游戏化的虚拟练习环境。B即时反馈对错的测验活动。C通过同伴互评方式开展的作业活动。D自动反馈的程序设计类练习。

考题 问答题简述组织、设计历史练习试题时,应遵循的基本要求和原则。

考题 问答题重复练习法是社会体育活动主要练习方法,请简述其作用?

考题 多选题在设计慕课练习活动时,需要思考下列问题中的()A如何在平台上开展练习活动B开展练习活动的目的与定位C练习活动类型是否足够丰富D课程适合采用哪些类型的练习活动

考题 问答题简述关节活动范围练习(ROM)的目的。

考题 多选题目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的()A通过同伴互评方式开展的作业活动。B视频中或视频之后的小测。C即时反馈对错的测验活动。D自动反馈的程序设计类练习。E游戏化的虚拟练习环境。

考题 单选题家庭作业的类型有()。A 练习型、准备型、拓展型和创造型B 背诵型、练习型、活动型C 练习型、诵读型、拓展型和创新型D 活动型、练习型、复习型

考题 问答题简述社会开放的特征。

考题 多选题“开放——活动型”练习设计的特征是()。A鼓励学生参加实践,让学生动手、动脑,回到生活中去B提倡功能转换,即从书本回到生活,从课堂回到现实C强调促进个性发展,作业内容的开放使学生能够各取所需D重视学生兴趣需要E重视挖掘学生潜能