考题
_______是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。【 】A．谈话法B．参观点C．演示法D．讨论法
考题
在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（ ）。A．讲授法B．谈话法C．读书指导法D．演示法和实验法
考题
教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是____________。
考题
()是教师通过提问,引导儿童运用已有的知识和经验,并经过思考、交流后获得新的知识和经验的方法。
A、讲解法B、谈话法C、操作法D、发现法
考题
请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（动作表征、符号表征、映象表征、表象）
考题
人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（ ）。
A.知识 B.能力 C.智力 D.技能
考题
个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（ ）A.定势
B.能力
C.习惯
D.技能
考题
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
考题
选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
考题
婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。
考题
教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A、知识观B、学习观C、教学观D、学生观
考题
建构主义主张把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点。
考题
语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。A、理论经验B、知识经验C、学习经验D、生活经验
考题
在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、读书指导法D、演示法和实验法
考题
教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入
考题
是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）A、谈话法B、参观点C、演示法D、讨论法
考题
单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A
经验导入B
语言导入C
直接导入D
悬念导入
考题
单选题是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）A
谈话法B
参观点C
演示法D
讨论法
考题
单选题教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A
知识观B
学习观C
教学观D
学生观
考题
填空题（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
考题
单选题语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。A
理论经验B
知识经验C
学习经验D
生活经验
考题
判断题婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。A
对B
错
考题
单选题儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是（）A
故事法B
讨论法C
参观法D
观察法
考题
填空题选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
考题
单选题个体运用已有的知识经验，通过练习形成的合法则的操作活动方式是（ ）。A
性格B
气质C
技能D
能力
考题
填空题（）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。
考题
判断题建构主义主张把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点。A
对B
错