考题
()把课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个层面。
A.泰勒B.查特斯C.古德莱德D.博比特
考题
按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于( )
A、理想的课程
B、正式的课程
C、领悟的课程
D、运作的课程
考题
美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程中最低水平的课程是（）A、实施课程B、理想课程C、文件课程D、经验课程
考题
古特莱德提出的五种不同水平课程有（）A、理想课程B、理解课程C、实施课程D、文件课程E、经验课程
考题
古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的（）A、课程变革阶段B、课程实施阶段C、课程计划阶段D、课程采用阶段
考题
下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑤D、②③④⑤
考题
按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）A、活动课程B、经验课程C、综合课程D、学科课程
考题
按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）A、文件课程B、理解课程C、实施课程D、理想课程
考题
古德莱德把课程划分为（）、（）、（）、（）、（）五个层次。
考题
美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）A、活动课程B、经验课程C、实践课程D、生成课程
考题
美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。
考题
美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。
考题
美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。A、经验课程B、实验课程C、体验课程D、做的课程
考题
填空题美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。
考题
单选题按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于A
理想的课程B
正式的课程C
领悟的课程D
运作的课程
考题
单选题下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A
①②③④⑤B
②③④C
①③④⑤D
②③④⑤
考题
填空题古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（）。
考题
单选题按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）A
文件课程B
理解课程C
实施课程D
理想课程
考题
单选题按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）A
活动课程B
经验课程C
综合课程D
学科课程
考题
单选题古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的（）A
课程变革阶段B
课程实施阶段C
课程计划阶段D
课程采用阶段
考题
单选题美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）A
活动课程B
经验课程C
实践课程D
生成课程
考题
单选题美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程中最低水平的课程是（）A
实施课程B
理想课程C
文件课程D
经验课程
考题
填空题美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。
考题
多选题古特莱德提出的五种不同水平课程有（）A理想课程B理解课程C实施课程D文件课程E经验课程
考题
单选题美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。A
经验课程B
实验课程C
体验课程D
做的课程