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依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。

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考题 我国学校的主体是()．A．全日制学校B．半日制学校C．成人学校D．综合学校
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考题 （ ）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度
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考题 根据办学主体的不同民办学校可划分为()A、混合主体型B、民间办学型C、股份制型D、捐资型
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考题 我国义务教育应坚持 （ ） A．以国家办学为主体 B．以学校办学为主体 C．以企业、事业办学为主体 D．以其他社会力量办学为主体
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考题 依据学校人才培养的类别划分,学校教育的形式体系可分为()。 A.特殊教育学校B.普通学校C.职业技术学校D.业余学校E.成人学校
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考题 依据学校人才培养的层次划分,学校教育的形式体系可分为()。 A.幼儿园B.高等学校C.研究生院D.中等学校E.初等学校
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考题 在以下的教育形式中，哪些是属于学校教育类型的()。A、函授教育B、网络学校C、家庭学校D、刊授教育E、全日制教育
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考题 我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括全日制普通中学、中等专业学校和___。
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考题 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是（）。A.学校教育的形式 B.学校教育的类别 C.学校教育的层次 D.学校教育的历史
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考题 学校教育制度简称学制，是指（ ）A.学校的领导和办学体制 B.学校的规章制度 C.国家教育招生考试制度 D.国家各级各类学校的总体系
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考题 我国教育行政体制要处理的关系不包括（）A政府与学校的关系B中央办学和地方办学的关系C政府与教育行政部门的关系D学校与学校之间的关系
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考题 体育教育是学校教育的一个重要组成部分，依据学校教育的层次结构的划分，我们可以将学校体育教育划分为：（）、（）、（）、（）
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考题 我国大学教学评价的指标体系主要集中在（）和学校人才培养模式的效果以及学校办学传统与特色的效果。A、办学思想和教学改革思路的效益B、学校领导组织办学和组织教学的效能C、学校办学条件和设备的效用D、学校教学运行机制的效率
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考题 我国高等教育办学体制的改革趋势包括（）A、进一步推进高等教育办学体制的多元化B、进一步扩大高等教育对象C、不断加强高等教育办学主体间的合作D、进一步促进和规范了民办高校的发展
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考题 民国初年在初等学校和中等学校的办学体制上，初步建立了普通学校（）体制。
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考题 依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）A、欧洲模式B、美国模式C、日本模式D、中国模式
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考题 反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导体制
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考题 我国义务教育应当坚持（）。A、以国家办学为主体B、以企事业办学为主体C、以学校办学为主体D、以其他社会力量办学为主体
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考题 （）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度
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考题 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（　）。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度
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考题 高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）A、政府和社会“双主体”办学B、政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C、政府和非营利部门“双主体”办学D、政府和营利部门“双主体”办学
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考题 单选题我国教育行政体制要处理的关系不包括（）A 政府与学校的关系B 中央办学和地方办学的关系C 政府与教育行政部门的关系D 学校与学校之间的关系
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考题 单选题我国义务教育应当坚持（）。A 以国家办学为主体B 以企事业办学为主体C 以学校办学为主体D 以其他社会力量办学为主体
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考题 判断题依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。A 对B 错
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考题 单选题反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。A 教育制度B 学校教育制度C 教育体制D 学校领导体制
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考题 填空题体育教育是学校教育的一个重要组成部分，依据学校教育的层次结构的划分，我们可以将学校体育教育划分为：（）、（）、（）、（）
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考题 单选题通常把一个国家各级各类学校的总体系称为(　　)。A 国民教育制度B 学校教育制度C 教育管理体制D 学校教育结构
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