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《历史新知识·创新能力培养》一书中说:“与中国科学技术停滞落后于世界的同时,明清时期在其他文化方面却有了许多新的发展。”“新的发展”的主要原因不包括()

  • A、早期民主启蒙思想产生
  • B、君主专制统治日益腐朽
  • C、商品经济发展资本主义萌芽产生
  • D、传教士传教过程中进行宣传介绍

参考答案

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考题 领导者素质的培养主要体现在() A.吸收新知识B.强调成效C.重视理性D.开发意识E.创新能力

考题 我国科技队伍规模是世界上最大的,主要问题是()人才培养与生产和创新实践脱节,人才政策需要完善,教育方面也需要进一步改革,以更好培养青少年的创新意识和能力。 A.科学技术B.工程技术C.创新型D.国际化

考题 现代教育与传统教育的根本区别是( )。A.重视创新能力的培养B.促进新旧知识联系C.促进新知识长期保存D.促进短时记忆

考题 为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力?

考题 中国人1000多年前就发明了世界上最早的机械时钟装置水运浑天仪,每刻击鼓,每辰撞钟,比国外的自鸣钟早出现600多年。然而,这套复杂的计时系统没过多久便被束之高阁。无视创新,让曾经辉煌的中国科学技术发展近乎停滞。 这段文字意在强调:A.不重视创新使中国科技趋于落后 B.中国的自鸣钟居于世界领先水平 C.中国科学技术的历史是很悠久的 D.推陈出新才是科技发展的原动力

考题 教师如何培养自己的创新精神与创新能力?

考题 ()是一种对旧事物进行否定与变革,创造新事物的能力。A、创新知识B、创新思维C、创新能力D、创新意识

考题 为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务?

考题 ()是增强改革创新能力本领的前提。A、培养体制创新能力B、培养自主创新能力C、培养科技创新能力D、培养创新型思维方式

考题 创新能力包含()。A、创新知识B、创新激情C、创新思维D、科技素质

考题 哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水沟。”这句话给我们的启示是()A、人类历史有可能变成停滞不动的臭水沟B、只要敢于否定一切,历史就会向前发展C、要敢于否定,树立创新意识D、要敢于蔑视权威,抛弃书本

考题 哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水沟。”这句话给我们的启示是()A、人类历史有可能变成停滞不动的臭水沟B、只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展C、要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展D、要敢于蔑视权威,抛弃书本,推动人类历史发展

考题 领导者素质的培养主要体现在()A、吸收新知识B、强调成效C、重视理性D、开发意识E、创新能力

考题 “停滞”说认为中国传统文化缺少西方那样的辩证否定的历史精神,因此,中国的历史在本质上是没有历史的。持此观点的两位著名西方学者是()A、苏格拉底与柏拉图;B、卢梭与伏尔泰;C、巴格比与泰勒;D、黑格尔与佩雷菲特

考题 新课程在培养学生能力方面倡导()A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

考题 创新知识储备是创新能力提高的()条件

考题 创新技法是创新能力最重要的组成部分,学习和运用正确的(),对于培养人们的创新能力具有重要的作用。A、传统的理论知识B、他人的先进经验C、创新知识和技能

考题 创新素质是()的统一。A、创新意识和创新知识B、创新管理和创新技术C、创新知识和创新能力D、创新意识和创新能力

考题 多选题领导者素质的培养主要体现在()A吸收新知识B强调成效C重视理性D开发意识E创新能力

考题 单选题“停滞”说认为中国传统文化缺少西方那样的辩证否定的历史精神,因此,中国的历史在本质上是没有历史的。持此观点的两位著名西方学者是()A 苏格拉底与柏拉图;B 卢梭与伏尔泰;C 巴格比与泰勒;D 黑格尔与佩雷菲特

考题 单选题创新技法是创新能力最重要的组成部分,学习和运用正确的(),对于培养人们的创新能力具有重要的作用。A 传统的理论知识B 他人的先进经验C 创新知识和技能

考题 单选题要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力、()的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。A 创新思维B 获取新知识C 创新活动D 学习评价

考题 填空题创新知识储备是创新能力提高的()条件

考题 问答题为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务?

考题 多选题创新能力包含()。A创新知识B创新激情C创新思维D科技素质

考题 单选题创新素质是()的统一。A 创新意识和创新知识B 创新管理和创新技术C 创新知识和创新能力D 创新意识和创新能力

考题 单选题()是一种对旧事物进行否定与变革,创造新事物的能力。A 创新知识B 创新思维C 创新能力D 创新意识