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2012年7月,某单位编印红色旅游宣传提纲,①以山西、河北为主的“太行山红色旅游区”,主题形象“太行硝烟,胜利曙光”②以上海为中心的“沪浙红色旅游区”,主题形象“千里跃进,将军故乡”③以松花江、鸭绿江和长白山为重点的“东北红色旅游区”,主题形象“抗联英雄,林海雪原”④以鄂豫皖交界地域为中心的“大别山红色旅游区”,主题形象“开天辟地,党的创立”。 请你判断上述旅游区的主题形象()

  • A、①③正确、②④错误
  • B、①②正确、③④错误
  • C、①②错误、③④正确
  • D、①④正确、②③错误

参考答案

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考题 下列旅游规划内容中,属于旅游区修建性详细规划内容的是()。A.确定旅游区的性质和主题形象B.对旅游区开发建设进行总体投资分析C.规定交通出入口方位、停车泊位、建筑间距D.规划旅游区景观系统和绿地系统

考题 从时间序列上看,旅游区主题形象按形成过程可划分为三个阶段的形象,即原生形象阶段、次生形象阶段和()阶段。

考题 旅游区的主题旅游形象传播的传播策略?

考题 旅游区在旅游者心目中形象的形成过程与旅游产品和服务的性质、宣传促销活动是密切相关的,而旅游区的主题形象正是按照形象的形成过程,通过()、()、()、()、()的方式和渠道,传播到各个旅游消费者的心目中。

考题 旅游区形象由()三部分组成。()是旅游区形象的具体设计内容。

考题 从时间序列上看,旅游区主题形象按形成过程可划分为三个阶段的形象,即()、()和()。

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考题 “红色旅游”作为一种新型主题旅游形式,近年来在神州大地逐渐兴起。下列红色旅游区位于湖南省的是()A、井冈山B、延安C、韶山D、遵义

考题 主题是:长城硝烟,英烈长存的是()红色旅游区A、冀北B、冀南C、冀中D、冀东

考题 为加强爱国主义和革命传统教育,我国政府颁布了《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》,提出要建设培育形成若干重点“红色旅游区”。下列各项主题中,最符合“沪浙红色旅游区”的是()A、辛亥首义,推翻帝制B、革命武装,八一建军C、开天辟地,党的创立D、人民胜利,国旗飘扬

考题 2012年7月,某单位编印红色旅游宣传提纲,下列选项正确的是() ①以山西、河北为主的“太行山红色旅游区”,主题形象“太行硝烟,胜利曙光” ②以上海为中心的“沪浙红色旅游区”,主题形象“千里跃进,将军故乡” ③以松花江、鸭绿江和长白山为重点的“东北红色旅游区”,主题形象“抗联英雄,林海雪原” ④以鄂豫皖交界地域为中心的“大别山红色旅游区”,主题形象“开天辟地,党的创立”。请你判断上述旅游区的主题形象A、①③正确、②④错误B、①②正确、③④错误C、①②错误、③④正确D、①④正确、②③错误

考题 以下五大红色旅游区及旅游主题对应正确的有()。A、西柏坡红色旅游区--胜利曙光,新中国摇篮B、冀南红色旅游区--挥师华北,驰骋太行C、冀中红色旅游区--建党先驱,革命火种D、冀东红色旅游区--长城硝烟,英烈长存E、冀北红色旅游区--抗日烽火,人民战争

考题 以上海为中心的“沪浙红色旅游区”的主题形象是()。

考题 以百色地区为中心的“两江红色旅游区”的主题形象是()。

考题 “确定旅游区的性质和主题形象;确定旅游区的功能分区和土地利用”,这属于()的规划内容。A、旅游发展规划B、旅游区总体规划C、旅游区控制性规划D、旅游区修建性详细规划

考题 填空题旅游区在旅游者心目中形象的形成过程与旅游产品和服务的性质、宣传促销活动是密切相关的,而旅游区的主题形象正是按照形象的形成过程,通过()、()、()、()、()的方式和渠道,传播到各个旅游消费者的心目中。

考题 单选题河北省西柏坡红色旅游区的主题是(  )。A 胜利曙光,新中国摇篮B 挥师北上,驰骋太行C 长城硝烟,英烈长存D 抗日烽火,人民战争

考题 单选题“黔北黔西红色旅游区”的主题形象是(  )。A “历史转折,出奇制胜”B “革命摇篮,万里长征”C “抗日烽火,东方曙光”D “民族团结,走向胜利”

考题 单选题主题是:长城硝烟,英烈长存的是()红色旅游区A 冀北B 冀南C 冀中D 冀东

考题 填空题以上海为中心的“沪浙红色旅游区”的主题形象是()。

考题 填空题从时间序列上看,旅游区主题形象按形成过程可划分为三个阶段的形象,即原生形象阶段、次生形象阶段和()阶段。

考题 填空题从时间序列上看,旅游区主题形象按形成过程可划分为三个阶段的形象,即()、()和()。

考题 判断题以天然浴场为主题的刘公岛旅游区是威海市的主要旅游区之一。(  )A 对B 错

考题 问答题旅游区的主题旅游形象传播的传播策略?

考题 填空题以百色地区为中心的“两江红色旅游区”的主题形象是()。

考题 单选题“红色旅游”作为一种新型主题旅游形式,近年来在神州大地逐渐兴起。下列红色旅游区位于湖南省的是()A 井冈山B 延安C 韶山D 遵义

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